3 tapaa tietää, onko sinulla oppimisvaikeuksia

2024 Kirjoittaja: Jason Gerald | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2024-01-19 22:12

Oppimisvaikeus (LD) on hermostosairaus, joka vaikuttaa siihen, miten aivot käsittelevät tietoja, jolloin henkilön on vaikea tai mahdotonta oppia tiettyjä taitoja, kuten lukeminen, kirjoittaminen ja laskeminen. Vaikka monet ihmiset diagnosoidaan varhaisessa iässä ja he aloittavat hoidon koulussa, valitettavasti toiset jäävät väliin ja niitä ei koskaan diagnosoida. Tämä opas auttaa määrittämään, onko sinulla tai lapsellasi oppimisvaikeuksia. Tässä artikkelissa selitetään myös seulonta- ja diagnosointiprosessi.

Vaihe

Menetelmä 1/3: Oppimisvaikeuksien oireiden tunnistaminen

Vaihe 1. Ymmärrä, että oppimisvaikeuksia on monenlaisia

Jokainen näistä häiriöistä vaikuttaa yksilöihin eri tavoin ja aiheuttaa erilaisia oireita. LD voi vaikuttaa tapaan, jolla aivot käsittelevät ääniä, kuvia tai sanallista tietoa/ärsykkeitä.

• LD on seurausta hermostohäiriöstä, joka vaikuttaa tapaan, jolla aivot vastaanottavat, käsittelevät, varastoivat ja reagoivat tietoon, mikä on aivojen kognitiivinen toiminto.
• LD on parantumaton ja kestää koko elämän. Mutta LD: tä voidaan hallita asianmukaisella avulla.

Vaihe 2. Tunne yleisimmät LD -tyypit

Tutkimusten mukaan 16,52% Jakartan 3 215 peruskoulun oppilasta kärsii LD: stä. Valitettavasti, koska kaikki LD -tyypit vaikuttavat aivojen kognitiivisiin alueisiin, oireet ovat usein päällekkäisiä, mikä vaikeuttaa tunnistamista jopa koulutettujen ammattilaisten toimesta. Esimerkiksi huono kirjoitustaito voi johtua symbolien käsittelyn vaikeudesta (lukihäiriö) tai huonosta tilajärjestelystä (dysgrafia). Tässä ovat yleisimmät LD -tyypit:

1. Dysleksia on lukemisvaikeus, joka vaikuttaa siihen, miten henkilö tulkitsee ääniä, kirjaimia ja sanoja. Dysleksia voi vaikuttaa henkilön yleiseen sanastoon sekä lukunopeuteen ja tehokkuuteen. Dysleksian oireita ovat hidas puhe, kirjoittamisvaikeudet ja riimeillä olevien sanojen ymmärtäminen.
2. Dyskalkulia vaikuttaa henkilön kykyyn käsitellä numeroita, ja sitä voidaan ajatella häiriönä muistikyvyssä sekä vaikeuksia kuvioiden ja numeroiden lajittelussa. Dyskalkulia -oireita ovat laskemisvaikeudet ja laskutaidon käsitteiden muistaminen.

3. Dysgraphia on eräänlainen oppimisvaikeus kirjoittaa, ja se voi johtua fyysisen moottorin kyvyttömyydestä toimia tehokkaasti tai henkisistä vaikeuksista ymmärtää ja käsitellä tiettyjä tietoja. Ihmiset, jotka kärsivät dysgrafiasta, osoittavat yleensä huonoja kirjoitustaitoja, lukukelvottomuutta ja/tai epäsäännöllistä käsialaa ja heillä on vaikeuksia kommunikoida kirjallisesti.

   

   Vaihe 3. Tunnista oppimisvaikeuksien yleiset oireet

   Vaikka jokainen LD vaikuttaa aivoihin eri tavoin, on olemassa yleisiä oireita, jotka voivat auttaa osoittamaan, onko henkilöllä puhe-, näkö- tai puhehäiriö. Näitä oireita ovat:

   • Oikeinkirjoituksen vaikeus.
   • Haluttomuus lukea ja kirjoittaa.
   • Yhteenveton vaikeus.
   • Ongelmia roikkuvien kysymysten kanssa.
   • Huono muisti.
   • Ongelmia abstraktien käsitteiden kanssa.
   • Vaikeuksia ilmaista ajatuksia.
   • Ääntämisvirhe.
   • Helposti häiritsevä keskittyminen.
   • Vaikeus erottaa oikea ja vasen tai heikko tunnistaa suuntaa.
   • Vaikeuksia ohjeiden noudattamisessa tai tehtävien suorittamisessa.

   

   Vaihe 4. Noudata päivittäisiä malleja ja rutiineja

   Tee tarvittaessa yksityiskohtaisia muistiinpanoja ja etsi LD: n ilmeisimpiä oireita - heikko muisti, huonot sosiaaliset taidot, turhautuminen lukemiseen ja/tai kirjoittamiseen.

   • Teetkö sinä tai lapsesi päivittäisiä tehtäviä eri tavalla joka kerta? Tämä voi olla merkki LD: stä.
   • Tee tämä pitkän ajan kuluessa.

   

   Vaihe 5. Harkitse muita syitä

   Näitä oireita ei välttämättä aiheuta LD, vaan jokin muu sairaus, joka vaikuttaa sinuun tai lapseesi. Usein monilla ihmisillä on LD -oireita, mutta he eivät itse asiassa kärsi mistään häiriöstä. Sen sijaan heihin vaikuttavat sosiaaliset, taloudelliset, henkilökohtaiset tai yleiset elinolot, jotka vaikeuttavat heidän opiskeluaan tai keskittymistään.

   • Nämä "oppimisongelmat" eivät sisällä terveyshäiriöitä.
   • Oppimisvaikeuden ja oppimisongelman erottaminen on hyvin vaikeaa.

   

   Vaihe 6. Tee tietokilpailu

   Jos et ole varma, johtuvatko oireesi sosiaalisista tai ulkoisista olosuhteista, seuraava askel on ottaa tietokilpailu tai kysely, joista monet ovat saatavilla verkossa. Nämä testit voivat auttaa sinua arvioimaan, pitäisikö sinun ottaa lisää seulontaa.

   Tässä on testi, jonka voit tehdä kotona

   

   Vaihe 7. Ymmärrä, että LD: n saaminen ei tarkoita, että henkilö ei ole älykäs tai kykenevä

   Sitä vastoin LD-potilailla on yleensä älykkyyttä keskimääräistä enemmän. Charles Schwab ja Whoopi Goldberg ovat diagnosoineet LD: n, ja monet epäilevät, että Albert Einstein on saattanut kärsiä samasta häiriöstä.

   • Julkkikset, kuten Tom Cruise, Danny Glover ja Jay Leno, ovat lukihäiriöisiä ja osallistuvat aktiivisesti kampanjoihin tietoisuuden lisäämiseksi häiriöstä.
   • Historioitsijat ja tutkijat epäilevät, että seuraavat historialliset henkilöt ovat saattaneet kärsiä jonkinlaisesta oppimisvaikeudesta: George Patton, Walt Disney, Leonardo Da Vinci, Thomas Jefferson ja Napoleon Bonaparte.

   Menetelmä 2/3: Diagnoosin saaminen ammattimaisesti (aikuisille)

   

   Vaihe 1. Ota yhteys lääkäriin

   Jos sinulla on oireita tai epäilet, että sinulla on LD, ensimmäinen askel hakea apua on ottaa yhteyttä lääkäriisi. Lääkäri keskustelee kanssasi mahdollisista toimenpiteistä ja etsii muita oireita tarkemmin. Lääkärisi voi tarvittaessa ohjata sinut suorittamaan lisää seulontatestejä.

   • Tämä ei ole diagnoosi, vaan vain ensimmäinen vaihe useista vaiheista, joita tarvitaan oikean diagnoosin saamiseksi.
   • Tarkka diagnoosiprosessi sisältää ensimmäisen kuulemisen, seulontatestin ja lopullisen diagnoosin.

   

   Vaihe 2. Suorita LD -suodattimen testi

   Seulonta on epävirallinen prosessi, joka suoritetaan sinun ja LD -neuvonantajan välillä. Seulontatestin jälkeen neuvonantaja kertoo, onko sinun tarpeen seurata diagnoosia edelleen vai ei.

   • Suodatintesti on melko edullinen.
   • Seulontatesti sisältää havaintoja, haastatteluja ja lyhyitä testejä.
   • Mielenterveysklinikat ja valtion kuntoutusvirastot voivat järjestää ensimmäisiä neuvotteluja.
   • Mielenterveyskeskukset ja paikalliset yliopistot suorittavat usein arviointeja kustannuskohtaisesti.

   

   Vaihe 3. Noudata pätevän asiantuntijan suorittamaa virallista arviointia

   Tämä asiantuntija ei välttämättä ole lääkäri - useimmilla lääkäreillä ei yleensä ole lupaa diagnosoida LD: tä - vaan kliininen tai neuropsykologi.

   Kun neuvonantajasi on lopettanut arvioinnin käyttäen kaikkia tietoja, sinun on tapattava hänet uudelleen keskustellaksesi tuloksista

   

   Vaihe 4. Palaa neuvonantajan luo kuulemista varten

   Kokouksen aikana neuvonantajasi tekee diagnoosin ja antaa kirjallisen raportin, joka sisältää yksityiskohtaisia tietoja LD: stä. Tämä raportti toimii tiedoina, joita asiantuntijat tarvitsevat lisäapua varten.

   Tätä raporttia voidaan käyttää myös pyynnöstä saada erityistä majoitusta koulussa tai työpaikalla

   

   Vaihe 5. Esitä kysymyksiä

   Kun palaat keskustelemaan arviointisi tuloksista, muista kysyä neuvonantajalta kaikesta, mikä tuntuu epäselvältä.

   • Onko asioita, joita et ymmärrä?
   • Tuntuuko sinusta, että seuraavat vaiheet ovat epäselviä? Mitä neuvonantajasi odottavat?

   Tapa 3/3: Ammatillisen diagnoosin saaminen lapsellesi

   

   Vaihe 1. Ota yhteyttä lapsen opettajaan

   Kerro hänelle huolesi. Opettaja tai muu asiantuntija kerää tietoja lapsesi oppimiskyvyistä.

   • Kun olet kerännyt tarpeeksi tietoa, opettaja tai asiantuntija tarjoaa lapsellesi sarjan oppimisstrategioita tai lisäopetustoimintaa.
   • Koulu ei voi kerätä tietoja lapsestasi ilman nimenomaista kirjallista suostumustasi.

   

   Vaihe 2. Tarkista asiantuntijasi tarjoamat oppimisstrategiat ja -toiminnot

   Varmista, että lapsesi heikkoudet otetaan huomioon myös asiantuntijan toimittamissa lisätutkimussuunnitelmissa.

   Mitä oppituntisuunnitelman odotetaan sisältävän tarkasti lapsesi tarpeet?

   

   Vaihe 3. Noudata erikoislääkärisi antamaa rutiinia

   Tämä rutiini on luotu auttamaan lastasi tulemaan tehokkaammaksi opiskelijaksi. Lisäksi tämä rutiini auttaa asiantuntijoita diagnosoimaan LD -tyypin tarkemmin. Mutta kuten kaikissa harjoituksissa, tämä toiminta onnistuu vain, jos sitä noudatetaan suunnitelman mukaisesti.

   Jos tämä tutkimussuunnitelma tuottaa positiivisia tuloksia, yleensä mitään lisätoimia ei tarvita

   

   Vaihe 4. Pyydä virallista arviointia

   Koulutus- ja lapsikehityslaitokset järjestävät lapsille usein ilmaisia seulontatestejä. Joten jos lapsesi ei näytä edistyneen asiantuntijasi antamissa toiminnoissa, lapsesi pitäisi saada virallinen arviointi.

   • Lapsesi opettaja voi antaa lisätietoja prosessista.
   • Virallinen seulontatesti sisältää sarjan testejä ja haastatteluja.
   • Valiokunta voi ehdottaa erityisopetusta.

   

   Vaihe 5. Hanki yksilöllinen koulutusohjelma (IEP)

   Kun komitea on suorittanut arvioinnin loppuun käyttäen kaikkia tietoja, tapaat heidät luodaksesi yksilöllisen oppimisohjelman lapsellesi. Tämä ohjelma käsittelee lapsesi oppimistavoitteita ja antaa sinulle tietoa koulusi tai koulupiirisi tarjoamista palveluista.

   • Olet ansainnut olla osa tätä prosessia!
   • Jos sinulla on erityisiä oppimistavoitteita lapsellesi, niistä on keskusteltava kokouksessa arvioinnin jälkeen.

   

   Vaihe 6. Noudata yksilöllistä oppimisohjelmaa

   Riippuen erityisistä oppimistavoitteista ja LD -tyypistä voi kestää jonkin aikaa, ennen kuin näet lapsesi merkittävän kehityksen.

   Yksittäisissä oppimisohjelmissa voi olla edistymisajan laskenta. Tämä on vain ohje, ei kiinteä sääntö

   

   Vaihe 7. Ota yhteyttä kouluun, jos uskot, että ohjelma ei toimi

   Sinulla on oikeus sisällyttää lapsesi uudelleenarviointiin, jos saamasi yksilöllinen oppimisohjelma ei tuota merkittäviä tuloksia.

   • LD: tä on erittäin vaikea diagnosoida, mikä tarkoittaa, että uudelleenarviointi on yleistä.
   • Koska LD -oireilla on taipumus olla päällekkäin, jopa hyvin koulutettu asiantuntija voi diagnosoida väärin tietyn LD -tyypin.

   Vinkkejä

   • Huomaa, että tarkkaavaisuus- ja yliaktiivisuushäiriö (ADHD) voi vaikuttaa oppimiseen, mutta sitä ei pidetä LD: nä. Vaikka 30-50 prosentilla ADHD -potilaista on myös diagnosoitu LD, nämä kaksi eivät ole sama häiriö.
   • ADHD viittaa tilaan, jossa henkilöllä on erittäin vaikea pysyä keskittyneenä ja kiinnittää huomiota.
   • LD: lle on ominaista vaikeus käsitellä useita symboleja ja ideoita.