Kun lapset oppivat lukemaan, heidän on ymmärrettävä ja käytettävä kirjainten ja äänien välisiä suhteita voidakseen lukea sanoja. Foniikka vaatii tietoa kirjainten tunnistamisesta, puheentunnistuksesta ja niiden yhdistyksestä. Tämä tarkoittaa, että lasten on tunnistettava sanan kirjaimet ja lausuttava äänet sanan lukemiseksi. Onneksi on olemassa useita hauskoja aktiviteetteja, joilla voit opettaa lapsellesi foniikkaa.
Vaihe
Menetelmä 1 /5: Kirjainten esittely äänellä käyttämällä kirjekortteja
Vaihe 1. Luo, osta tai tulosta joukko aakkoskortteja
Valmista 26 korttia, yksi kutakin kirjainta kohden; Jokaisessa kortissa voi olla vain isoja kirjaimia, pieniä kirjaimia tai molempia. Tätä korttia käytetään lasten kirjeentunnistuksen ja puheentunnistuksen kouluttamiseen.
- Internetistä löytyy monia ilmaisia tulostusvalmiita aakkoskortteja.
- Voit myös tehdä aakkoskortteja itse (tai lapsesi kanssa). Valitse värilliset hakemistokortit ja merkit, jotta aakkoskortit näyttävät houkuttelevammilta. Kirjoita kirje selkeästi toiselle puolelle ja kirjaimen ääni toiselle puolelle.
Vaihe 2. Sekoita kortit satunnaiseen järjestykseen
Pidä yksi kortti kerrallaan. Pyydä lasta sanomaan jokaisen kortissa olevan kirjaimen nimi. Pyydä sen jälkeen lasta lausumaan jokaisen kirjaimen ääni.
Ohjaa lasta tarvittaessa kirjeille, jotka tuottavat useamman kuin yhden äänen. Esimerkiksi "Kyllä, e -kirjaimen ääni on samanlainen kuin sanassa" nopea ", mutta mikä on sanan" juhla "ääni?"
Vaihe 3. Vaihda kirjainyhdistelmäkortteihin
Kun lapsen taito kasvaa, hän on valmis tunnistamaan kirjainmallit, jotka ovat kaksi kirjainta yhdistettynä tuottamaan yksi ääni. Valmista uudet kortit, jotka sisältävät kaksiääntä (vokaaliparit, jotka muodostavat yhden äänen), nimittäin /au /, /ai /, /ei /ja /oi /; ja digrafeja (kaksi konsonanttia, jotka muodostavat yhden äänen), nimittäin /kh /, /ng /, /ny /ja /sy /.
Tulostusvalmiita kirjeyhdistelmäkortteja voi myös ladata tai ostaa verkosta tai tehdä omia
Tapa 2/5: Kirjainkuvien yhdistäminen kuvakortteihin
Vaihe 1. Tunnista ääni- ja kirjainkortit
Pyydä lasta lajittelemaan kuvakortit sanan alussa olevan äänen mukaan, jotta ääni ja kirjainten täsmäytys tunnistetaan. Valmista kuvakortti, joka sisältää vähintään yhden kuvan, joka alkaa aakkosten jokaisella kirjaimella.
- Valmista kuvakortit kirjaimille, jotka yleensä aloittavat sanat.
- Varmista, että lapsesi tunnistaa kuvat helposti. Esimerkiksi hatun piirtäminen on parempi kuin keppi tai keihäs.
Vaihe 2. Aloita harjoitus valitsemalla kuvaryhmä
Valitse joukko kolmesta sanasta, joiden alkukirjaimet ovat konsonantteja ja jotka ovat hyvin erilaisia, esimerkiksi: /b /, /s /ja /t /. Tarkista kortit ennen kuin pyydät lasta lajittelemaan ne ensimmäisten kirjainten äänen mukaan.
- Kortit voivat esimerkiksi sisältää seuraavia kuvia: karhu, hattu, hymy, lusikka, kengät, lehmä, hammasharja, hiiri.
- Jos lapsesi tarvitsee apua, kysy: "Mikä on ensimmäinen ääni, jonka kuulet, kun kuulet sanan karhu? Mikä kirjain lukee /b /? Onko se b, s vai t?"
Vaihe 3. Pyydä lasta lajittelemaan kuvat sanan lopussa olevan äänen mukaan
Kun olet harjoitellut ääniä sanojen alussa, yritä lisätä vaikeutta käyttämällä sanoja sanojen lopussa. Tee esimerkiksi kortteja, joissa on kuvia kirahvista, housuista, kuusta, pöydästä, norsusta ja puusta.
Kysy melkein sama kysymys kuin ennenkin: "Mikä oli viimeinen ääni, jonka kuulit sanasta kuu?"
Vaihe 4. Lisää vaikeuksia keskittymällä vokaaleihin ja yhdistelmiin
Lopulta lapsi voi jatkaa lajittelemalla kuvat sanan keskellä olevan äänen mukaan vokaalien muodossa, esimerkiksi: /a /: koukku, hyvä, veli; /o/: wc, boikotti. Pyydä myös lasta lajittelemaan sanan alussa olevat kuvaajan kirjaimet, esimerkiksi oikea ja hyttynen.
Kysy jälleen lapselta: "Mitä ääntä kuulet hyvän sanan keskellä?"
Tapa 3/5: Sanojen luominen täyttämällä tyhjät kohdat
Vaihe 1. Tee joukko tyhjiä neliöitä ja kirjainkortteja
Käytä pientä taulua tähän harjoitukseen. Luo sivuttain peräkkäiset tyhjät neliöt (mieluiten aloittaen kolmella ruudulla). Jokainen neliö edustaa yhtä ääntä valitusta sanasta.
Aseta muutama eri kirjainkortti tai magneetti tyhjien neliöiden alle. Voit värittää konsonantit mustiksi ja vokaaleiksi punaisiksi
Vaihe 2. Sano lapselle sanat K-V-K
Sana K-V-K on sana, joka koostuu yhdestä vokaalista, joka on puristettu kahdella konsonantilla lyhyen vokaaliäänen tuottamiseksi. Sana K-V-K koostuu samasta määrästä ääniä ja kirjaimia.
- Esimerkkejä ovat liima, kylpyamme, pakkaus, kello, shakkilauta jne.
- Kun olet sanonut sanan, pyydä lasta toistamaan se hitaasti ja lausumaan jokainen kuulemansa ääni: /l /, /e /, /m /.
Vaihe 3. Pyydä lasta valitsemaan oikea kirjain jokaiselle kuulemalleen äänelle
Pyydä lasta aloittamaan kirjeiden järjestäminen asettamalla kirjainkortit tyhjiin neliöihin alkaen vasemmalta ja jatkamalla oikealle. Näin lapsi oppii järjestämään sanat oikeaan järjestykseen.
Ohjaa lasta, jos se on vaikeaa. "Sanojen" liima "keskellä olevien kirjainten ääni on samanlainen kuin sanan" maukas "alku. Mikä kirjain aloittaa sanan herkullinen?"
Vaihe 4. Kehitä ymmärtämään kirjainmalleja
Jatka harjoitusta opettamalla sanoja, jotka sisältävät diftongit ja/tai kaaviot. Sanoissa, joissa on diftongit ja digrafit (kahden kirjaimen yhdistäminen yhdeksi ääneksi), on aina enemmän kirjaimia kuin äänten määrä.
- Esimerkiksi: saari, cowboy, aalto, hyttys, leijona.
- Käytä neljää neliötä viiden kirjaimen sanoille. Pyydä lasta asettamaan yhteen ääneen kuuluva kirjainpari yhteen laatikkoon.
Tapa 4/5: Sanojen vaihtaminen korvaamalla kirjaimet
Vaihe 1. Opettele vaihtamaan sanoja korvaamalla kirjaimet
Aloita osoittamalla (missään järjestyksessä) valitun sanan tekemiseen tarvittavat kirjaimet, kuten "p", "i" ja "r" "päärynä". Piirrä sen jälkeen kolme tyhjää neliötä (tässä esimerkissä) tai enemmän sanan äänien lukumäärästä riippuen.
Käytä magneettien käyttämisen sijaan pöytäkirjasarjaa pöydällä
Vaihe 2. Pyydä lasta kirjoittamaan oikea sana
Sano sana (kuten “päärynä”) ja pyydä lasta kuuntelemaan ääntä ja asettamaan sopivat kirjainkortit oikeassa järjestyksessä vasemmalta oikealle.
Ohjaa lasta tarvittaessa:”Päärynä, isä ja puu alkavat samalla kirjaimella. Tiedätkö "päärynän" ensimmäisen kirjaimen?"
Vaihe 3. Pyydä lasta muuttamaan ensimmäinen kirjain uuden sanan luomiseksi
Tarjoa ylimääräisiä kirjainkortteja. Pyydä lasta korvaamaan kirja "p" sanasta "päärynä" kirjaimella, joka antaa äänen / a / muodostaa sanan "vesi". Pyydä lasta sanomaan se ääneen.
Vaihe 4. Jatka monimutkaisempien sanamuutosten lisäämistä
Pyydä esimerkiksi lastasi liu'uttamaan kirjainyhdistelmä, joka tuottaa / kh / äänen kirjainten "a" ja "i" väliin. Pyydä sen jälkeen lasta lukemaan uusi sana "loppu".
- Pyydä sen jälkeen lasta muuttamaan sana "loppu" "juuriksi".
- Sisällytä myös vokaalit ja vaihda "root" "tulla toimeen".
- Kun lapsen taidot lisääntyvät, lisää harjoittelun vaikeutta käyttämällä pidempiä sanoja ja enemmän malleja.
Menetelmä 5/5: Foniikan vahvistaminen lukemalla
Vaihe 1. Etsi lastenkirjoja, jotka erityisesti kannustavat lapsia opiskelemaan foniikkaa
Parantaaksesi opettamiasi taitoja, valitse lapsille kirjoja, jotka korostavat tämän toiminnon harjoittamia äänikuvioita. Tämä kirja auttaa lapsia soveltamaan taitojaan strategisesti lukemaan kirjan sanat.
Useat lastenkirjojen kustantajat markkinoivat kirjoja, jotka on tarkoitettu erityisesti lasten äänen kehittämiseen. Kuitenkin itse asiassa kaikki lastenkirjat, jotka ovat mielenkiintoisia ja sopivalla tasolla, ovat hyödyllisiä lapsille
Vaihe 2. Lue kirjoja lapsille niin usein kuin mahdollista
Tee lukemisesta osa jokapäiväistä elämääsi. Anna lasten valita kirjoja, joita he haluavat lukea; ihanteellisesti kirjoista, joissa keskitytään lapsifoniikkaan ja luetaan innokkaasti. Jäljittele erilaisia ääniä ja tee lukukokemuksestasi nautinnollinen.
Lue tavalliseen tapaan, mutta ehkä hidasta ja selitä, jotta lapsi voi seurata. Äännä lukemiesi sanojen eri äänet. Voit myös osoittaa sanan lukiessasi
Vaihe 3. Lue uudelleen jo luetut kirjat
Vaikka olisit hieman kyllästynyt lukemaan sitä, tuo esiin sama innostus kuin luet. Lopulta lapsesi siirtyy toiseen kirjaan, jonka hän haluaa lukea uudestaan ja uudestaan!
Saman kirjan toistaminen uudestaan ja uudestaan ei ehkä kehitä lapsesi erityisiä äänitavoitteita, mutta hän lukee mielellään kanssasi joka päivä
Vaihe 4. Kysy lukemalla paljon kysymyksiä
Kysymykset auttavat lapsia osallistumaan aktiivisesti ja edistävät heidän äänikokemustaan. Osoita esimerkiksi lukiessasi sanaa "koira". Kysy: "Tiedätkö mikä tämä on?" Jos lapsesi tarvitsee apua, sano”No, luetaan lause. "Jaya meni kävelylle yhdessä …" Tiedätkö nyt mistä tässä on kyse?"
Vaikka se ei liity suoraan foniikan oppimiseen, kysy kysymyksiä, kuten "Luuletko tietäväsi miksi hän teki sen?" tai "Hmm, mitä tapahtuu seuraavaksi?" lisää lasten keskittymistä ja innostusta
Vaihe 5. Kuuntele, kun lapsi lukee
Koska lapsesi kääntyy puolestasi lukemaan, ole aktiivinen ja kiinnostunut kuuntelija. Näytä, että kuuntelet tarkasti. Aina silloin tällöin reagoi kuten "Vau!" tai "Hauska, vai?".
