Lisäys on akateeminen perusta, joka jokaisella lapsella on oltava. Itse asiassa useimmissa maissa on akateemisia standardeja, jotka edellyttävät jokaista 1. luokkalaista ymmärtämään yhteenlaskun (ja vähennyksen) käsitteen aina numeroon 20. Joten mikä on helppo tapa opettaa lapsen lisäyksen käsite? Ennen kuin annat lisäongelmia, sinun on ensin varmistettava, että he ymmärtävät "lisäämisen" käsitteen jokapäiväisessä elämässä. Haluatko tietää lisää? Lue, miten voit opettaa lapsille lisäksi hauskaa ja tehokasta tapaa!
Vaihe
Menetelmä 1/4: Manipulointitekniikoiden käyttö
Vaihe 1. Selitä lisäyksen käsite ympärilläsi olevien esineiden avulla
Yksi parhaista tavoista selittää abstrakti käsite lapsellesi on käyttää visuaalisia esineitä. Käytä mitä tahansa ympärilläsi olevaa esinettä, kuten kiveä tai karkkia. Aloita pienillä määrillä ja selitä numeroiden väliset suhteet yksinkertaisilla tempuilla:
- Anna kaksi objektiryhmää, joista jokainen numeroi hieman; Anna esimerkiksi kolme karkkia ja kaksi kiveä. Tämän jälkeen pyydä häntä laskemaan karkkien ja kivien määrä erikseen.
- Pyydä sen jälkeen lasta yhdistämään kaksi ryhmää ja laskemaan karkkien ja kivien kokonaismäärä. Selitä, että hän vain "summasi" nämä kaksi ryhmää.
- Tarjoa ryhmä esineitä - esimerkiksi kuusi Koko Crunch -kappaletta - ja pyydä lastasi miettimään, kuinka monta eri ryhmää hän voi tehdä muodostaakseen yhden suuren kuuden kappaleen Koko Crunch -ryhmän. Hän voi esimerkiksi tehdä yhden pienen ryhmän viidestä Koko Crunchista ja toisen pienen ryhmän yhden Koko Crunchin.
- Näytä kuinka "lisätä" pinoamalla. Aloita esimerkiksi pinoamalla kolme kolikkoa. lisää sen jälkeen kaksi kolikkoa kasan päälle. Pyydä lastasi laskemaan, kuinka monta kolikkoa on kasassa.
Vaihe 2. Ryhmittele joitakin lapsia ja käytä heidän kehoaan”manipulointiesineinä”
Yksi lasten tottumuksista on se, ettei voi istua paikallaan; miksi et käytä tätä tapaa opettaaksesi lisäyksen käsitettä? Käytä yllä olevissa kohdissa lueteltuja temppuja; Jaa heidät ryhmiin, ajoittain muuttamalla kunkin ryhmän sijaintia ja lukumäärää, ja anna heidän laskea eri kokoonpanoissa olevien ihmisten määrä. (Ihmisen pinoamismenetelmää ei suositella!).
Vaihe 3. Kannusta lastasi luomaan omia käsittelytekniikoitaan
Pyydä häntä esimerkiksi tekemään tiettyjä esineitä savella tai leikkaamaan paperia tietyissä muodoissa. Ei ole mitään vikaa sekoittamalla matematiikan luokkaa taidotuntiluokkaan, eikö?
Vaihe 4. Luo summauspeli peruspelityökaluilla
Noppa on esimerkki peruspelityökalusta, jota voit käyttää. Pyydä lastasi heittämään kaksi noppaa ja laskemaan tulokset yhteen. Voit pelata samaa peliä myös korteilla tai dominoilla.
Jokaisella lapsella on erilaiset oppimiskyvyt. Kokeile muuttaa peliä niin, että se mukautuu nopeammin oppiviin lapsiin ja tarjoaa heille enemmän haasteita. Pyydä heitä esimerkiksi pelaamaan kolme tai neljä noppaa (tai korttia) ja laskemaan tulokset yhteen
Vaihe 5. Opeta lapsesi laskemaan kolikoilla
Käytä rahaa harjoitellaksesi yhden, viiden, kymmenen tai jopa kaksikymmentäviiden lisäämistä. Lisäyksen käsitteen opettamisen lisäksi tämä temppu tarjoaa myös käytännöllisiä lisäetuja lapsille.
Menetelmä 2/4: Matemaattisen kielen ja tosiasiaperheen käsitteiden esittely
Vaihe 1. Esittele lisäsymbolit lapsellesi
Selitä symbolien "+" ja "=" merkitys ja auta häntä tekemään yksinkertaisia matemaattisia lauseita, kuten "3+2 = 5".
Aloita matemaattisilla lauseilla, jotka on kirjoitettu vaakasuoraan. Lapset opetetaan pienestä pitäen kirjoittamaan sanoja ja lauseita vaakasuoralle linjalle paperille. Saman käsitteen soveltaminen matemaattisiin lauseisiin helpottaa varmasti ymmärtämistä. Jos lapsesi on oppinut vaakasuoran lisäyksen käsitteen, voit aloittaa vertikaalisen lisäyksen käsitteen opettamisen
Vaihe 2. Opeta erilaisia termejä, jotka merkitsevät "lisäyksen" esiintymistä
Esitä termejä, kuten "kaikki", "yhdessä", "kuinka monta", "yhteensä" ja "summa", jotka ovat merkkejä siitä, että hänen on lisättävä kaksi tai useampia numeroita.
Vaihe 3. Käytä tosiasiaperhettä, jotta lapset voivat helpommin ymmärtää numeroiden välisiä suhteita
Tosiasiaperhe on aritmeettisten operaatioiden ryhmä, joka koostuu samoista numeroista, esimerkiksi "4+5 = 9", "5+4 = 9", "9-5 = 4" ja "9-4 = 5". Tosiasiaperheet sekoittavat usein yhteenlaskut ja vähennykset auttaakseen oppilaita ymmärtämään näiden kahden käänteisen/käänteisen suhteen.
Kokeile käyttää maitopakkausta havainnollistamaan perheen käsitettä. Peitä maitopakkaus paperilla, jos haluat käyttää sitä uudelleen. Pyydä lastasi luettelemaan kaikki perheryhmään kuuluvat numerot, kuten 4, 5 ja 9. Pyydä tämän jälkeen häntä kirjoittamaan yksi fakta kyseisen ryhmän numeroista pahvin neljälle puolelle
Tapa 3/4: Matemaattisten peruskäsitteiden ja faktojen opettaminen
Vaihe 1. Pyydä lasta ohittamaan lasku
Opeta häntä laskemaan kahden, viiden, kymmenen, jopa sadan väliajoin, jotta hän ymmärtää paremmin numeroiden välisiä suhteita; Lisäksi häntä autetaan myös ymmärtämään lukujen välisen suhteen perusvertailut.
Vaihe 2. Kannusta lasta muistamaan kahden yhtä suuren luvun summa, kuten "3+3 = 6" tai "8+8 = 16"
Tämä menetelmä auttaa häntä myös ymmärtämään perusvertailuja numeroiden välisissä suhteissa. Esimerkiksi lapsen, joka vaistomaisesti tietää, että "8+8 = 16", on yleensä helpompi tehdä "8+9", koska hänen tarvitsee vain lisätä "1" kohtaan "16".
Vaihe 3. Käytä flash -kortteja auttaaksesi häntä muistamaan tärkeät tiedot
Kokeile ryhmittää kortit tosiasiallisen perhekonseptin mukaan korostaaksesi numeroiden välistä suhdetta. Vaikka hänen on myös ymmärrettävä näiden numeroiden vuorovaikutusmallit, ainakin matemaattisten peruskäsitteiden ja tosiasioiden "muistaminen" voi vahvistaa hänen ymmärryksensä perustan. Ymmärtämällä nämä peruskäsitteet hänen on helpompi tehdä monimutkaisempia laskutoimituksia.
Tapa 4/4: Tarinaongelmien käyttäminen
Vaihe 1. Opeta hänelle erilaisia tarinaongelmia
Joillekin ihmisille tarinaongelmat ovat monimutkainen aritmeettinen operaatio. Mutta toisille tarinaongelmat voivat itse asiassa auttaa heitä ymmärtämään lisäyksen todelliset vaikutukset. Auta lastasi ymmärtämään kolmenlaisia tilanteita, joihin liittyy lisäyksen käsite:
- "Tulos tuntematon" ongelma. Esimerkiksi: Meredith omistaa kaksi autoa; syntymäpäivänään hän sai vielä kolme autoa. Kuinka monta autoa Meredithillä on nyt?
- "Tuntematon muutos" -ongelma. Esimerkiksi: Meredith omistaa kaksi autoa; Avattuaan kaikki syntymäpäivälahjansa hän omistaa nyt viisi autoa. Kuinka monta autoa Meredith sai syntymäpäivänään?
- "Alun perin tuntematon" ongelma. Esimerkiksi: Meredith sai syntymäpäivänään kolme autoa; nyt hänellä on viisi autoa. Kuinka monta autoa Meredithillä oli?
Vaihe 2. Opeta lapsesi ymmärtämään käsitteet "yhdistelmä", "osa-osa-kokonainen" ja "vertailu"
Tosielämän tilanteissa on eri parametrit; Ymmärtäminen, miten se toimii, auttaa lastasi ratkaisemaan lisähistorian ongelmia paremmin.
- "Yhdistetty" -ongelma liittyy lukujen laskemiseen yhteen. Jos esimerkiksi Elizabeth leipoi kolme kakkuvuokaa ja Sara leipoi kuusi kakkua, kuinka monta kakkua he leipoivat yhteensä? Joskus lapsia pyydetään myös ratkaisemaan monimutkaisia ongelmia, jotka muuttuvat tai ovat aluksi tuntemattomia. Jos esimerkiksi Elizabeth leipoi kolme kakkuvuokaa ja Elizabeth ja Sara yhteensä yhdeksän kakkua, kuinka monta kakkuvuokaa Sara leipoi?
- "Osa-osa-koko" -ongelma liittyy kahden staattisen lukusarjan lisäämiseen. Jos luokassa on esimerkiksi 12 tyttöä ja 10 poikaa, mikä on luokan oppilaiden kokonaismäärä?
- "Vertailu" -ongelma koskee vertailun tuntematonta arvoa. Jos esimerkiksi Geoffilla on seitsemän kakkua ja hänellä on kolme kakkua enemmän kuin Lauralla, kuinka monta evästä Lauralla on?
Vaihe 3. Hyödynnä kirjoja, jotka opettavat lisäyksen käsitteen
Tällaiset kirjat ovat erityisen hyödyllisiä lapsille, jotka rakastavat lukemista ja kirjoittamista. Selaa Internet -sivuja avainsanalla "yhteenvetokirjat lapsille" ja etsi valikoima aiheeseen liittyviä kirjoja, joita voi käyttää tai ostaa verkossa.
