Echolia on tiettyjen henkilön sanomien tai ilmausten toistaminen joko heti sanan jälkeen tai myöhemmin. Tätä tilannetta verrataan usein papukaijamimikryyn. Esimerkiksi kun sinulta kysytään: "Haluatko mehua?" echolalia -lapsi vastasi "Haluatko juoda mehua?" Echoliaa pidetään jossain määrin osana pienten lasten kieltenoppimista. Kuitenkin lapset, joilla on autismi, ovat hyvin riippuvaisia echolaliasta, ja niitä voidaan edelleen käyttää murros- ja aikuisikään asti.
Vaihe
Menetelmä 1 /3: Skriptien opettaminen
Vaihe 1. Tiedä käsikirjoituksen tarkoitus
Autistiset lapset voivat luottaa käsikirjoituksiin viestinnän helpottamiseksi. Monet autistiset lapset toistavat sanoja ja lauseita (echolia) tapana sanoa "Kuulin mitä sanoit ja mietin vastausta."
pysy rauhallisena ja kärsivällisenä, kun olet vuorovaikutuksessa lasten kanssa. Jos pidät sitä tosiasiaa, että echolalia on kommunikaatioväline lapsille eikä sen tarkoitus ole ärsyttää muita, näet lapsen näkökulman paremmin
Vaihe 2. Opettele "En tiedä" -skripti
Kannusta autistista lasta sanomaan "en tiedä" vastaamaan kysymyksiin, joihin hän ei tiedä vastausta. On näyttöä siitä, että lasten on helpompi oppia ja käyttää uusia lauseita hyvin, jos heille opetetaan "En tiedä" -kirjoitus vastaamaan kysymyksiin, joihin he eivät tiedä vastausta.
- Kokeile esittää useita kysymyksiä, joihin tiedät, että autistinen lapsesi ei tiedä vastauksia. Kysy esimerkiksi "Missä ystäväsi ovat?" ja kysy vastausta sanomalla "en tiedä". Sitten: "Mikä on Indonesian pääkaupungin nimi?" ja sen jälkeen "en tiedä". Voit valmistaa niin monta kysymystä kuin haluat ja harjoittaa tätä käsikirjoitusta joka kerta.
- Yksi vaihtoehtoinen tapa opettaa”en tiedä” -skripti on toisen henkilön avulla, joka vastaa kysymykseen”en tiedä”.
Vaihe 3. Pyydä lasta vastaamaan oikein
Lapset voivat käyttää echolaliaa, kun he eivät tiedä miten vastata tai ilmaista ajatuksiaan sanoilla. Anna käsikirjoitus, joka auttaa heitä antamaan oikean vastauksen.
- Kysy esimerkiksi "Mikä on nimesi?" ja kysy oikeaa vastausta (lapsen nimi). Toista, kunnes lapsi oppii oikean käsikirjoituksen. Yritä tehdä tämä kaikilla kysymyksillä, joihin on sama vastaus. "Minkä värinen kotimme on?" jota seuraa "valkoinen" ja "mikä on koiramme nimi?" jota seuraa "Spot". Sinun on vastattava joka kerta opettaaksesi käsikirjoitusta, kunnes lapsi alkaa tehdä sen itse.
- Tämä menetelmä on tehokas vain kysymyksiin, joilla on sama vastaus. Esimerkiksi kysymys "Minkä värinen paitasi on?" ei toimi, koska lapsen vaatteiden väri muuttuu joka päivä.
Vaihe 4. Opeta lapsille useita skriptejä
Tällä tavalla lapset voivat kommunikoida perusasioista oikein, vaikka he olisivat stressaantuneita.
Tämä asteittainen prosessi voi olla työkalu luottamuksen, sanaston, viestinnän ja oikean vuorovaikutuksen rakentamiseksi lapsille
Vaihe 5. Opettele tarpeisiin kohdistettuja skriptejä
Jos he eivät pysty ilmaisemaan tarpeitaan, autistiset lapset voivat tulla turhautuneiksi tai masentuneiksi ja sitten hysteerisiksi. Käsikirjoitus auttaa heitä ilmaisemaan tarpeitaan, jotta voit selvittää asiat ennen kuin lapsesi saavuttaa kärsivällisyytensä rajan ja alkaa huutaa tai itkeä. Joitakin esimerkkiskriptejä ovat:
- "Tarvitsen aikaa yksin."
- "Olen nälkäinen."
- "Se on liian äänekäs."
- "Lopeta."
Menetelmä 2/3: mallintamistekniikoiden käyttö
Vaihe 1. Käytä tarkkoja sanoja, joita haluat lapsen käyttävän. Mallinnuksessa tulee käyttää tarkkoja sanoja ja lauseita, jotka lapsi haluaa ymmärtää, oppia ja muotoilla uudelleen
Tämä auttaa lastasi oppimaan sanomaan asiat, jotka hän haluaa sanoa.
- Esimerkiksi: tiedät jo, että lapsesi ei pidä leikkimisestä tietyillä leluilla, mutta ilmaistaksesi sen suullisesti, voit tarjota lelua ja jatkaa sitten sanojen tai lauseiden käyttöä, kuten "ei kiitos" tai "en haluta."
- Kun lapsi käyttää haluttua lausetta, anna oikea vastaus. Jos lapsesi esimerkiksi sanoo "Haluan enemmän", täytä lautanen uudelleen.
- Jos toistat lauseen useita kertoja ja lapsesi ei vastaa, tee haluamasi toimenpide. Lapsi alkaa yhdistää lauseita tekoihin. Yritä sitten uudelleen. Ajan myötä lapsi alkaa käyttää opetettavia lauseita.
Vaihe 2. Jätä lauseeseen tyhjä tauko ja vastausaika
Jos aiot antaa välipalan tai lapsesi on aika juoda maitoa, voit näyttää esimerkin sanomalla”Haluan juoda _” (osoita maitoa ja sano”maito”). Tai sano: "Haluan _" (osoita välipalaa ja sano "välipala"). Ajan myötä lapsi täyttää tyhjät kohdat itse.
Vaihe 3. Sano lapsille lausuntoja kysymysten sijasta
On parasta välttää kysymyksiä, kuten "Haluatko tämän?" tai "Tarvitsetko apua?" koska he toistavat kysymyksen. On parempi sanoa, mitä lapsen on sanottava.
Esimerkiksi: jos näet lapsesi yrittävän saavuttaa jotain, sen sijaan että kysyisit "Tarvitsetko apua?" Yritä sanoa: "Auta minua noutamaan lelu" tai "Ole hyvä ja ota minut, jotta saan kirjan." Pyydä heitä toistamaan tämä lause. Auta sitten lasta, vaikka lauseesi ei toistu
Vaihe 4. Älä sano lapsen nimeä lauseen lopussa
Lapsesi aikomukset menetetään, kun alat toistaa sanojasi. Kun sanot "Hei!" tai "Hyvää yötä!" sano vain niin älä lopeta lapsen nimellä. Tai voit sanoa, että nimi ensin pysähtyy ja sitten pysähtyy ja päättyy sitten lauseeseen, jonka haluat välittää.
Kun lapsesi tarvitsee kiitosta siitä, että hän on tehnyt jotain onnistuneesti, sano onnittelut ilman lapsen nimeä. Älä sano "Se on hienoa, Andi!" mutta yksinkertaisesti "Erittäin hyvä!" tai näytä se toimilla, kuten suudelma poskelle, taputus selkään tai halaus
Vaihe 5. Pidä opetusprosessi mielenkiintoisena ja iloisena
Valitse aika, jolloin rentoudut, tee hauska oppitunti tai pelaa sitä. Näin lapsesi on innostunut oppimisesta, ja sinulla on mahdollisuus sitoutua ja pitää hauskaa.
Opetuksen ei pitäisi olla tuskallista tai pakottavaa. Jos joku turhautuu liikaa, lopeta ja yritä myöhemmin uudelleen
Tapa 3/3: Ymmärtää Echolalia -viestinnän tarkoitus
Vaihe 1. Opi echolalian tarkoitus autismissa
Ekolaliaa on käytetty laajalti viestinnän muotona. Autistiset lapset voivat käyttää sitä…
- Jos he eivät tiedä sanojen merkitystä yksitellen tai kysymysten tarkoitusta tai käyttöä. Tässä tapauksessa lapsi luottaa kuulemiinsa lauseisiin kommunikoidakseen. Sano esimerkiksi "Haluaisitko kakun?" "Saanko kakun?" sijasta koska vanhaan aikaan, kun aikuiset esittivät kysymyksen ensimmäisen kerran, kakku oli jo tehty.
- Jos lapsi on stressaantunut. Echolia on helpompaa kuin spontaani puhe, joten sitä on helpompi käyttää stressaantuneena. Esimerkiksi autistisella lapsella on tungosta huoneessa vaikeuksia käsitellä kaikkia ympärillään olevia ääniä ja liikkeitä. Siksi täydellisten lauseiden lausuminen on liian vaikeaa lapselle.
- Jos lapsi tuntee samoin, kun lausuntoa käytetään. Ekolalia voi välittää tunteita. Lapsi voi esimerkiksi sanoa: "Uima -allas on suljettu tänään" ilmaistakseen pettymyksensä, koska eräänä päivänä, kun uima -allas on suljettu, lapsi on pettynyt.
- Jos lapset tarvitsevat ajatteluaikaa. Esimerkiksi kun autismilapselta kysytään, mitä he haluavat illalliselle, hän voi kysyä "Mitä haluan illalliseksi?" itsellesi. Tämä osoittaa, että lapsi kuuntelee kysymyksiä ja antaa heille aikaa ajatella.
- Jos lapsi yrittää olla tekemisissä. Ekolaliaa voidaan käyttää pelinä ja vitsinä.
Vaihe 2. Älä unohda, että viivästynyttä echolaliaa voidaan käyttää sosiaalisen vuorovaikutuksen ulkopuolella
Tämä voi auttaa autistista lasta useilla tavoilla:
- Asioiden muistaminen. Autistisilla lapsilla voi olla vaikeuksia seurata useita vaiheita. He voivat toistaa jakson itse työskennellessään auttaakseen muistamaan ja vakuuttamaan itsensä siitä, että työ on tehty oikein. Esimerkiksi:”Ota kuppi. Kaada mehu hitaasti joukkoon. Sulje mehupullo uudelleen. Oikein hyvä."
- Rauhoitu. Itse rauhoittavien lauseiden toistaminen voi auttaa autistista lasta hallitsemaan tunteitaan ja rentoutumaan.
- Stimming. Stimmaamisesta voi olla apua monella tapaa: keskittymisestä, itsekontrollista ja mielialan parantamisesta. Jos lapsesi häiritsee muita ihmisiä, voit pyytää häntä vaimentamaan ääntään. Yleensä on kuitenkin parempi, että lapset saavat nauttia toiminnastaan.
Vaihe 3. Kiinnitä huomiota, kun lapsesi käyttää echolaliaa
Tämä auttaa sinua ymmärtämään tarkoituksen.
- Lapset, jotka käyttävät echolaliaa ennen hysteerisyyttä, voivat kärsiä vakavasta ahdistuksesta tai aistien ylikuormituksesta..
- Lapset, jotka toistavat kysymyksiä (esim. "Haluatko kakkua?" Ilmaistaksesi haluavansa syödä kakkua), eivät ehkä ymmärrä kysymyksen tarkoitusta.
- Lapset, jotka toistavat lauseita itselleen lauluäänellä, voivat käyttää niitä keskittymiseen tai hauskanpitoon.
Vaihe 4. Käsittele turhautumistasi
Joskus saatat tuntea ärsytystä, kun kaikki sanasi ja kysymyksesi toistetaan. Muista, että lapsesi yrittää kommunikoida käyttäessään echolaliaa. Heillä ei vain ole sitä kielitaitoa, mitä sinulla on.
- Hengitä syvään. Siirry tarvittaessa toiseen huoneeseen hetkeksi, jos tunnet olosi erittäin turhautuneeksi ja hengitä syvään ja rauhoita mielesi.
- Älä unohda, myös lapsesi voi olla turhautunut. (Autistiset lapset eivät todellakaan ole hysteerisiä, koska he pitävät siitä).
- Pidä itsestäsi huolta. Vanhemmuus voi olla toisinaan uuvuttavaa, eikä sen hyväksymisessä ole mitään vikaa. Ota kylpy, tee jooga, vietä aikaa muiden aikuisten kanssa ja yritä liittyä autististen/vammaisten lasten vanhempien tai hoitajien ryhmään.
Vaihe 5. Ole kärsivällinen ja anna lapsellesi aikaa
Jos autistiset lapset eivät tunne painostusta vastata välittömästi, he voivat tuntea olonsa rennommaksi ja puhua paremmin. Ole kärsivällinen ja selitä, että kuulet mielellään lapsesi sanomista riippumatta siitä, kuinka kauan sen sanominen kestää.
Pysähdy keskusteluun, jotta lapsellasi on aikaa ajatella. Lapset käyttävät paljon kognitiivista energiaa johdonmukaisen vastauksen aikaansaamiseksi
Vinkkejä
- Ymmärtääksesi echolaliaa paremmin, yritä lukea kirjoja aikuisilta, jotka ovat tai ovat käyttäneet echolaliaa.
- Pyydä apua ja tukea autismin viestintäasiantuntijalta.
- Etsi vaihtoehtoinen ja täydentävä viestintä (AAC), joka auttaa ylittämään etäisyyden, jos lapsesi viestintätaidot ovat vakavasti rajalliset. Kuvanvaihtojärjestelmät, viittomakieli ja kirjoittaminen voivat olla vaihtoehtoisia tapoja auttaa lapsia kommunikoimaan, jos suullinen viestintä on liian vaikeaa.
Varoitus
- Lapsia on hyvä auttaa, mutta älä ole liian painostava. Lapset, erityisesti autismi, tarvitsevat paljon hiljaista ja rentouttavaa aikaa.
- Ole varovainen ryhmän kanssa, jonka kanssa haluat kuulla. Jotkut ryhmät tuomitsevat autismin ja yrittävät poistaa sen. Tämä asenne ei auta lastasi.
