Lasten opettaminen osoittamaan aikaa on tärkeä hetki hänen elämässään. Kaksinumeroisen järjestelmän käyttäminen kerralla (1-12 ja 1-60) voi kuitenkin olla lapsille vaikeaa ymmärtää. On kuitenkin olemassa tapoja auttaa lasta näyttämään aikaa.
Vaihe
Vaihe 1. Varmista, että lapsesi osaa laskea 60: een
Lapset voivat lannistua, jos he eivät osaa laskea 60: een, koska he eivät pysty näyttämään tiettyjä minuutteja tunnissa. Pyrkimyksesi ovat siis tehottomia.
Vaihe 2. Opeta lapsille kertolasku 5
Viiden kerrannaisina olevien lukujen ymmärtäminen helpottaa lasten ymmärtämistä kellon minuuttiosoittajista.
Menetelmä 1/3: Suuren kellon käyttäminen
Vaihe 1. Valmista myös suuri kello suurella kädellä
Kellot, joissa ei ole lasia tai muovia ja joissa on helposti siirrettävät kädet, sopivat parhaiten tähän toimintaan.
Vaihe 2. Selitä, että lyhyt käsi osoittaa tunnit
Aseta pitkä käsi 12: een ja siirrä lyhyt käsi eri asentoihin kellossa. Selitä, että aina kun minuuttiosoitin osoittaa 12, nykyinen aika on _ tuntia. Anna lapsen liikuttaa kelloa, kunnes se lukee sen sujuvasti.
Vaihe 3. Selitä, että pitkä käsi näyttää minuutit
Pidä lyhyt käsi paikallaan, kierrä pitkää kättä ja selitä lapselle kunkin asennon merkitys. Aloita opettamalla minuutteja 5: n kerrannaisina. Kun lapsi ymmärtää, siirry "vaikeisiin" numeroihin, kuten 12 ja 37. Anna lapsen liikuttaa pitkää kättä ja harjoitella sen lukemista, kunnes se sujuu. Ohita lyhyt käsi nyt.
Vaihe 4. Näytä, miten voit lukea tunteja ja minuutteja yhdessä
Aloita yksinkertaisella kellolla (esim. 1.30, 4.45, 8.05) ennen kuin siirryt monimutkaisempaan kelloon (esim. 2.37, 12.59), varsinkin kun kädet ovat päällekkäin (esim. 1.05).
Vaihe 5. Anna lapsen esittää kysymyksiä
Näin lapsi saa itseluottamusta ja hallintaa harjoitellessaan muilla tavoilla.
Vaihe 6. Kysy lapseltasi
Varmista, että teet tämän jälkeen lapset hallitsevat ajattelun käsitteet keinona motivoida heitä.
Tapa 2/3: Paperin käyttö
Vaihe 1. Opettele lapsia piirtämään kello paperille
Hauskan vuoksi tee ensin ympyrä paperia (tai käytä paperilevyä) ja taita se neljään osaan. Keskipiste (jossa kaksi taitetta risteävät) ja suuret luvut (12, 3, 6 ja 9) näkyvät selvästi.
Vaihe 2. Tee”piirakkaleikkaus” kelloon
Piirrä viiva tunnin keskeltä jokaiseen kellon numeroon. Pyydä lasta värjäämään jokainen piirakkapala eri väriseksi (haluttaessa). (Aloita punaisella kello yhdeltä ja jatka kohti sateenkaaren värejä, jotta se olisi järjestäytyneempi kuin jokaisen osan satunnainen väritys.)
Vaihe 3. Käytä värikynää näyttääksesi kuinka lyhyt neula toimii
Siirrä väriliitu eri asentoihin kellossa. Hyödynnä piirakkaviipale ja selitä, että kaikki mitä siivussa on, on _ tunti. Esimerkiksi ensimmäinen punaisen piirakan siivu on 1, toinen appelsiinipala 2 ja niin edelleen. Anna lapsen liikuttaa värikynää, kunnes hän sujuu.
Vaihe 4. Piirrä toinen tunti, jossa on numerot 1-12, ja pienet viivat merkitsevät minuutit
Älä jaa kelloa useaan piirakkaviipaleeseen tai väritä jokaista palaa. Menetelmä ei ole tehokas minuuttien opettamiseen.
Vaihe 5. Selitä lyijykynällä, miten minuuttiosoitin toimii
Siirrä lyijykynä eri asentoihin kellossa ja selitä lapselle kunkin asennon merkitys. Aloita opettamalla minuutteja 5: n kerrannaisina. Jos lapsesi on sujuva, siirry "vaikeampiin" numeroihin, kuten 24 ja 51. Anna lapsen liikuttaa kynää ja harjoitella lukemista, kunnes he tulevat sujuviksi. Ohita lyhyt neula nyt.
Vaihe 6. Näytä aika lyijykynällä ja väriliidulla yhdessä
Selitä, että lyhyt käsi (väriliitu) näyttää aina tunnin ja pitkä käsi (lyijykynä) näyttää aina minuutit. Aseta molemmat näyttämään yksinkertaiset ajat (esim. 1.30, 4.45, 8.05) ennen kuin siirryt vaikeampiin numeroihin (esim. 2.37, 4.59). Kun lapsi on sujuva, ilmoita aika, jolloin kädet ovat päällekkäin (esim. 12.00, 1.05).
Vaihe 7. Anna lapsen esittää kysymyksiä
Pyydä lastasi kirjoittamaan muistiin tärkeät kellonajat (nukkumaanmeno, aamiainen, nouto) ja näytä ne paperikellossa. Jos uskot lapsesi kykyihin, tee tietoisesti virheitä ja anna heidän korjata ne.
Vaihe 8. Anna lapsellesi tietokilpailu
Varmista aina, että teet tämän jälkeen lapset hallitsevat ajattelun käsitteet keinona motivoida heitä.
Tapa 3/3: Isojen pyöräytyskellojen ja aikataulubonusten käyttäminen
Vaihe 1. Valmista suuri pyörivä kello ripustettavaksi luokkahuoneeseen
Asenna kelloon pitkäkestoinen akku, jotta sitä ei tarvitse vaihtaa usein.
Kiinnitä se seinään nauloilla ja molly -pultteilla (tai perhopultteilla kipsilevyille ja puulaudoille tai muoviholkeilla ruuveille sementtiseinille, sähköporalle ja vasaralle)
Vaihe 2. Ripusta kello paikkaan, josta se on helppo nähdä
Vaihe 3. Opettele lapsia kertomaan aika
Pyydä ensin lasta tekemään kelloaikataulu ja säätämään se uuteen aikaan.
Vaihe 4. Lähetä kellon viereen kellotaulu ja siihen liittyvät toimintajulisteet
Tämä rohkaisee lapsia oppimaan lukemaan ja kertomaan ajan.
Vaihe 5. Anna bonus siitä, että olet osoittanut aikataulun onnistuneesti
- Laita muistilappuja aikatauluun, joka näyttää eri ajan joka päivä.
- Anna lahjoja pienille lapsille, jotka ilmoittavat tarkan saapumisajan, lukevat tarralaput ja kertovat syyn ajan kirjaamiseen.
Vinkkejä
- Kun luot harjoituskelloa, käytä levyä ympyrän jäljittämiseen.
- Ohjaa lapsia kokoamaan oma lelukello. Lapset voivat käyttää tätä kelloa oppiakseen tietämään, milloin herätä ja syödä aamiaista. Auta sitten lapsia oppimaan tunnistamaan, milloin mennä kouluun. Näytä tunnit ja minuutit, kun tulet koulusta kotiin, syö illallinen ja katsele televisiota. Tee se säännöllisesti lasten kanssa
- Tee tästä toiminnasta hauskaa, jotta lapsesi ei kyllästy.
- Jos lapsi on hämmentynyt, käytä paperilevyä ja lävistä reikä keskelle ja kiinnitä väriliidut lyhyiksi neuloiksi ja lyijykynät pitkiksi neuloiksi. Sano, että väriliidut ja lyijykynät ovat kellon "käsi", jotta lapset ymmärtävät ne helpommin.
