Poissaolot ovat oppimistapa, joka tarjoaa enemmän vapautta ja antaa opiskelijoille mahdollisuuden hallita paremmin omaa oppimistaan. Toisin kuin julkisissa kouluissa, joissa oppitunnit koostuvat hyvin erityisestä (eikä aina tarkasta) opetussuunnitelmasta, jossa on jäykät säännöt, jotka keskittyvät enemmän lasten tottelevaisuuden opettamiseen kuin heidän luontaisten etujensa edistämiseen.
Vaihe
Osa 1/3: Oppimista koulunkäynnistä
Vaihe 1. Lisätietoja kouluun menemättä jättämisestä
Mikään koulu ei salli lapsen oppia omalla tavallaan, yksilöllisesti käyttäen luontaisia etujaan ja uteliaisuuttaan. Sen sijaan, että he vain istuisivat luokassa 8 tuntia päivässä, heillä on vuorovaikutteisia projekteja ja jatkuvia oppimismahdollisuuksia.
- Koulunkäynti ei ole kovin mukautuvaa, koska tämä menetelmä muuttuu ja liikkuu lapsen mukana ja lapsen tahdissa. Tämä menetelmä opettaa lapsille, että oppiminen voi tapahtua jatkuvasti, ei "faktojen" ja testien jäykässä rakenteessa, vaan luonnollisessa ja stressittömässä ympäristössä. Koulutoimintaa ei ole, koska opit koko ajan.
- Mahdollisuuksien ja oppimisresurssien tarjoaminen lapsille, jotta he voivat oppia itse, antaa heille suuremman itsenäisyyden ja kyvyn ottaa vastuuta ja tehdä päätöksiä itse.
- Tavalliset julkiset koulut ovat yleensä kiusaamispaikkoja ja keinotekoiset rajat, jotka on vedetty luokan, rodun ja sukupuolen perusteella, sisältyvät lasten käyttäytymiseen ja rajoihin, joista on tullut ongelma laajemmassa kulttuurissa. Useimmat lapset oppivat vähän enemmän kuin työskentelemään järjestelmässä, joka ei edes kohtele heitä ihmisinä (monilla oppilailla on tarinoita kokeiden huijaamisesta, valehtelemisesta ongelmien välttämiseksi jne.).
Vaihe 2. Ota vastuu oppimisprosessista
Kouluun jääminen tarkoittaa sitä, että vanhempien ja lasten on otettava opetusprosessi haltuunsa. Tämä ei tarkoita sitä, että vanhemmat olisivat vastuussa niin sanotuista "opettajista", vaan pikemminkin aktiivisista osallistujista lapsen oppimisprosessiin.
- Tämä tarkoittaa mielenkiintoisten projektien parissa työskentelyä, vastausten etsimistä lapsen kysymyksiin lapsen kanssa (kuten: miksi taivas on sininen?).
- Vanhemmille, jotka eivät lähetä lapsiaan kouluun, on laaja valikoima kirjoja ja hyödyllisiä tiloja, jotka voivat auttaa tarjoamaan ideoita ja ratkaisemaan ongelmia. Kirjoja, kuten John Holtin Teach Your Own tai Grace Llewellynin The Teenage Liberation Handbook. Tai tutustu lukulistaan siitä, ettet mene kouluun Self Made Scholarissa.
Vaihe 3. Opi koko ajan
Kouluun jääminen tarkoittaa jatkuvaa oppimista. Tämä menetelmä kuulostaa työläältä, mutta se todella tarkoittaa sitä, että lapsesi altistuu edelleen maailmalle ja käytettävissä oleville oppimismahdollisuuksille enemmän kuin varaa tietty aika istua ja muistaa joitakin tosiasioita.
Aloitat löytää tapoja sekä sinulle että lapsellesi oppia asioita ja luultavasti kokeilemalla ja erehdyksellä määrität lapsellesi edullisimman tavan oppia, koska ei ole vain yhtä oikeaa tapaa oppia
Vaihe 4. Tutustu kouluun menemättä jättämiseen ja mahdollisuuteen mennä yliopistoon
Saatat ajatella, että lapsi, joka ei käy koulua, ei voi mennä yliopistoon (ja sama ongelma koskee kotikoululaisia), mutta se ei ole totta. Kaikki eivät tietenkään halua tai tarvitse mennä yliopistoon, mutta useimmat kokevat niin.
- Yliopistot ja korkeakoulut, kuten Harvard, MIT, Duke, Yale ja Stanford, etsivät aktiivisesti opiskelijoita, joilla on vaihtoehtoisia oppimiskokemuksia, koska tämäntyyppiset opiskelijat saavat yleensä enemmän luottoa kuin tavalliset opiskelijat yleensä, koska he ovat useammin altistuu oppimiselle itsemotivaatiolla.
- Useimmat oppilaitokset ovat muuttaneet pääsykäytäntöjään helpottaakseen koulun ulkopuolisten opiskelijoiden hakemista.
- Tärkeintä tehdä, jos olet koulun ulkopuolinen opiskelija, joka haluaa opiskella yliopistossa, on pitää kirjaa kaikesta tekemästäsi, varmistaa, että tiedät ja noudatat määräaikoja kaikessa, kuten SAT (Scholastic Aptitude Test) ja lähetetyt hakemukset ja keskittyä hakemus essee.
Osa 2/3: Ei koulua
Vaihe 1. Etsi lapsen etuja
Kouluun jättämisen tarkoitus on keskittyä lapsen oppimiseen ja siihen, mihin tämä kiinnostus vie hänet. Heidän on oltava valmiita lukemaan tai laskemaan, mutta jos heidän annetaan työskennellä omaan tahtiinsa, he oppivat todennäköisemmin itse ja säilyttävät tiedot.
- Kannusta heidän luonnollista kiinnostustaan johonkin. Jos he osoittavat kiinnostusta ruoanlaittoon, etsi hauskoja ruoanlaittokokeita ja kokeile niitä yhdessä tai anna lasten kokeilla niitä itse. Ruoanlaitto voi opettaa erilaisia asioita, kuten matematiikkaa (murto -osilla ja suuruuksilla) sekä käytännön taitoja.
- Jos lapsesi haluaa keksiä tarinoita, tee luova kirjoitusprojekti ja puhu eri näytelmän hahmoista ja tarinoista, joita he (ja sinä) saattavat lukea. He oppivat karakterisoinnista, kirjoitustaidoista ja heillä on hauskaa.
- Jos he haluavat oppia intensiivisemmin aiheesta, jota et ymmärrä, he voivat suorittaa hyviä ilmaisia verkkokursseja, kuten Khan Academy. ja itse tehty tutkija. Löydät myös ilmaisia online -yliopistokursseja avoimen kulttuurin tietokannasta.
Vaihe 2. Käytä luovia mahdollisuuksia oppiaksesi
Tämä on yksi hauskimmista ja jännittävimmistä osista koulunkäynnissä. Sinulla ja lapsellasi voi olla erilaisia luovia mahdollisuuksia oppia maailmasta.
- Tutustu alueesi museoihin. Monilla museoilla on erityisiä päiviä, joihin on vapaa pääsy tai vain lapsille, ja tämä toiminta voi olla hauska retki. Lisäksi monissa suurissa museoissa on online -luetteloita, joten vaikka et voisi fyysisesti käydä museossa, voit silti nähdä hämmästyttäviä ja mielenkiintoisia asioita.
- Kirjastot ovat loistava oppimisen lähde. Kirjastoilla on usein useita meneillään olevia projekteja sekä lukuryhmiä ja luentoja, sillä on todella enemmän kuin vain paljon mielenkiintoisia kirjoja! Tarkista kirjastosi tapahtumakalenterista, mitä tapahtuu, ja keskustele lasten kanssa siitä, mikä heitä saattaa kiinnostaa.
- Jos lapsesi on kiinnostunut jostakin ja tunnet jonkun, jolla on oikeat taidot, katso, voitko antaa lapsesi oppia heiltä päivän, viikon tai jopa muutaman kerran kuukaudessa. Tämä voi olla kuka tahansa kokki, kemian professori tai arkeologi. Tämä ei ainoastaan anna lapselle uutta tietoa, vaan se on myös loistava tapa lapselle nähdä toinen näkökulma ja osallistua enemmän aikuisten maailmaan.
Vaihe 3. Käytä hauskoja pelejä ja projekteja oppimisvälineenä
Koska tarvitset paljon luovia ja hauskoja tapoja oppia, eri pelien ja projektien käyttäminen voi olla hyvä tapa helpottaa oppimista.
- Hanki tietoa siitä, millainen ekosysteemi alueellasi on. Jos esimerkiksi asut lähellä merta, tutustu merieläimiin ja erilaisiin vesiekosysteemeihin. Jos voit, mene rannalle etsimään kuoria ja meren olentoja.
- Jos saat tai voit rakentaa kaukoputken, voit käyttää sitä katsomaan yötaivasta ja puhumaan tähdistä. Voit jopa käyttää sitä keinona keskustella mytologiasta käyttämällä tähtikuvioita esimerkkinä.
- Tutki mikroskoopilla takapihan ja puutarhan likaa ja vertaa sitten. Keskustele siitä, miksi näiden kahden maaperätyypin välillä on ero ja mikä sen aiheuttaa.
Vaihe 4. Vastaa kysymyksiin
On tärkeää, että varaat aikaa vastaamaan kysymyksiin lapsesi kanssa. Sinun ei tarvitse olla asiantuntija kaikissa aiheissa, mutta kun he esittävät kysymyksen, istu heidän kanssaan löytääkseen vastauksen.
- Voit jopa osoittaa heidät tietosanakirjaan (tai Internetiin) ja pyytää heitä etsimään sen ja ilmoittamaan sen sitten. Jos he eivät löydä sitä 10 minuutissa, etsi heidän kanssaan vastaus.
- Jos vastausta ei ole tai mikään vastauksista ei ole oikea, voit keskustella syistä ja keskustella tavoista, joilla voit yrittää löytää vastauksen sinulle ja lapsellesi. Voit esimerkiksi puhua siitä, mikä on painovoima ja kuinka kukaan ei tiedä tarkkaa syytä. Voit jopa kokeilla painovoimaa (koska kuka ei halua heittää asioita korkeista rakennuksista).
Vaihe 5. Vapaa koulu (deschool)
Joskus sinun on poistuttava koulusta ennen kuin menet kouluun. Tämä voi joskus olla tärkeää, jos lapsesi on ollut julkisessa koulujärjestelmässä jonkin aikaa. Koulusta vapaaksi tuleminen antaa heille tauon muutamaksi viikoksi tai jopa kuukaudeksi koulun ajattelutavan rikkomiseksi.
Heti kun he pääsevät rennompaan rytmiin, keskustele siitä, mitä he haluavat oppia ja miten he haluavat oppia sen. Heillä ei tarvitse olla mitään varmaa juuri silloin ja siellä, voit vain esitellä tuon koulukohtaisen idean
Vaihe 6. Ole kärsivällinen
Et ehkä näe vaikutuksia, jos et mene kouluun heti. Joskus lapset voivat olla itsepäisiä eivätkä halua oppia mitään, varsinkin jos he ovat olleet julkisessa koulujärjestelmässä jonkin aikaa aikaisemmin. Ei mitään ongelmaa. Kestää aikaa sopeutua uuteen järjestelmään ja kaivaa takaisin niiden luonnolliseen uteliaisuuteen.
- Sinun on luotettava lapseesi hallitsemaan oppimista. Lapset ovat luonnollisesti kiinnostuneita maailmasta ja haluavat tietää asioista. Vaikka se vie aikaa, he alkavat oppia, koska he eivät voi pidätellä itseään.
- Lasten painostaminen oppimaan voi tehdä heistä levottomia ja vähemmän innokkaita oppimaan (kuten usein koulussa). Stressittömän ja hauskan oppimisympäristön ylläpitäminen tekee heistä halukkaampia oppimaan itse.
Osa 3/3: Lukeminen, kun ei koulussa
Vaihe 1. Ymmärrä, ettei ole”oikeaa” lukukautta
Vanhemmille, jotka harkitsevat koulunkäyntiä, lukeminen voi tuntua suurelta ongelmalta. Lukeminen rinnastetaan usein älykkyyteen. Kuitenkin enemmän tai vähemmän tavallinen koulun mielipide siitä, milloin lasten pitäisi pystyä lukemaan, on vain kuvitteellista tietoa. Lapset oppivat lukemaan milloin haluavat.
Vaihe 2. Nauti opetusprosessista
Tee lukutoiminnasta yksinkertaista, kuten vakavaa peliä (ei typerää), mutta toivottavaa ja erittäin helppoa. Kun lapsia "koulutetaan" (ei houkutella, ei pakoteta) lukupeleihin, heillä on taipumus suhtautua lukemiseen jatkuvasti enemmän. Tämä menetelmä helpottaa heidän lukemisen oppimistaan, kun he haluavat pelata lukemista.
Vaihe 3. Toista sanahaku:
Näytä heille yleisiä sanoja, kuten "päälle/pois" valokytkimissä (myös ääneen "päälle/pois" ja "pois/pois" jne.) Etsi sanat "työnnä/vedä, kävele/pysäytä, syötä /exit”toimisto -ovissa ja vastaavissa, kahdessa ja kolmessa tavussa, ja lisää muutama sana tärkeillä tavuilla, kuten” EXIT”ja“INIT”. Kun olet kotona, näytä heille jokaisesta yksittäisestä kirjaimesta ja ennen kaikkea opeta jokaisen kirjaimen "ääni", ei vain nimi. A on nimi, mutta "a, ah" ovat esimerkkejä äänestä, ikään kuin tämä tekisi hauskan äänen.
Tutkimukset ovat osoittaneet, että koulun ulkopuolisilla oppilailla on taipumus aloittaa lukemattomuus ja sitten sujua lukeminen hyvin nopeasti. Joten vaikka lapsesi on 4 -vuotias tai vanhempi, jokainen oppii lukemaan heille parhaiten sopivana ajankohtana
Vaihe 4. Tee prosessista helppoa:
Vältä käskemästä lasta lukemaan jotain. Pahinta mitä voit tehdä, on painostaa lastasi, jotta he vihaavat lukemista. Tämä on bumerangi, joka saa heidät vähemmän kiinnostumaan lukemisesta. Kun lapsi on stressaantunut, hänen on vähemmän todennäköistä ottaa oppitunteja nopeasti ja helposti. Itse asiassa useat tutkimukset ovat osoittaneet, että lapset, joilla on vaikeuksia (tai epämukavuutta) lukemisen kanssa, näyttävät todennäköisemmin käyttäytyvän järkevästi koulussa sen sijaan, että oppisivat onnellisesti.
Älä esimerkiksi pakota pieniä lapsia kirjoittamaan luetteloita sanoista, jotka heidän on opittava. Huomaat, että he haluavat harvemmin oppia sanoja kuin jos he jättäisivät oppimaan omaan tahtiinsa. Ehdota, miltä kirjaimet kuulostavat saadaksesi uusia sanoja, kuten "k-u-c-i-n-g, ka u se en ge", "cat"; "kissoja"! Älä pakota foniikkaa oppitunteina, vaan anna lapsen hetki tuntea sanan tai idean ymmärtämisen ilo. Jos lapsesi yrittää kirjoittaa, osoita tyytyväisyyttäsi, vaikka kirjoitus on hieman kursivoitu ja kirjoitettu oudosti ja hauskasti. Sano:”Nyt olet edistynyt. Pysy menossa!"
Vaihe 5. Näytä kuinka arvostat lukemista
Lukemalla jotain, joka on hyvin kaukana jokapäiväisestä elämästä, osoitat lapsellesi lukemisen tärkeyden. Sinun ei tarvitse puhua lukemisesta joka toinen päivä, mutta pidä kirja talon ympärillä, puhu lapsellesi lukemastasi kirjasta.
- Kysy lapseltasi, millaisia kirjoja he pitävät eniten, ja varmista, että sinulla on niitä runsaasti (joko kirjakaupasta tai menemällä kirjastoon ja noutamalla ne lapsesi kanssa).
- Älä lue kaikkia lukemia heidän puolestaan. Vaikka on tärkeää auttaa lastasi, kun he esittävät kysymyksiä, he eivät aina lue heille mitään, mutta he ymmärtävät lukemisen oppimisen tärkeyden. Joten jos esimerkiksi luet tarinaa heille, lue se aikataulusi mukaiseen tahtiin. Jos he haluavat päästä tarinaan nopeammin, heidän on opittava lukemaan se itse.
Vaihe 6. Edistä vuorovaikutusta eri -ikäisten perheenjäsenten välillä
Lapset oppivat paremmin, kun he ovat avoimesti vuorovaikutuksessa eri ikäryhmien ihmisten kanssa, kun lukijat ja lukemattomat ihmiset sekoittuvat keskenään. Esimerkiksi, kun ryhmä eri ikäisiä lapsia tai ryhmä lukee yhdessä kotona perheen kanssa.
- Lapset oppivat usein lukemaan pelejä pelaajien välillä, jotka osaavat lukea ja jotka eivät. On monia pelejä, jotka vaativat luetun ymmärtämistä, ja pelaajat, jotka osaavat lukea, tulkitsevat ne niille, jotka eivät osaa lukea. Pelaajat, jotka eivät vielä osaa lukea, alkavat oppia sanoja pelatessaan.
- Joitakin ideoita perheelle, jolla on monen ikäisiä vuorovaikutuksia, saattaa katsella televisiota ja kuvatekstejä, jotta ihmiset, jotka eivät osaa lukea, alkavat tunnistaa sanoja ja kirjaimia ja saada yhteistä lukuaikaa, jolloin koko perhe voi lukea ääneen. Lisäksi voit myös pitää lukemia joka ilta, kun vanhemmat tai vanhemmat sisarukset lukevat sisaruksilleen, jotka eivät osaa lukea.
Vaihe 7. Opi kirjoittamalla
Usein lapset oppivat lukemaan, koska he oppivat kirjoittamaan. He oppivat usein kirjoittamaan, koska he haluavat kirjoittaa jotain mielenkiintoista: kuvatekstejä heidän piirtämistään kuvista, omia tarinoitaan ja muistiinpanojaan perheenjäsenilleen.
Auta lastasi kirjoittamaan jotain, kun hän pyytää sinulta apua. Jos ei, tämä on hyvä aika antaa heidän lajitella kieli omien ehtojensa mukaan. Älä huoli, he oppivat kirjoittamaan oikein, vaikka se vie jonkin aikaa
Vaihe 8. Kuuntele lastasi
Nämä vaiheet ovat vain ehdotuksia asioista, jotka voivat auttaa lastasi oppimaan lukemaan. Henkilö, joka tietää parhaiten lapsesi oppimistyylistä, on oma lapsesi. Kiinnitä huomiota siihen, miten he oppivat asioita ja mitä he haluavat tehdä. Loppujen lopuksi kouluun menemättä jättäminen antaa lapsesi ohjata oppimisprosessia itse.
Vinkkejä
- Jos luulet, että lapsesi tarvitsee enemmän aikaa muiden lasten kanssa, kysy, pitävätkö he urheilusta (kuten jalkapallosta) tai haluavatko he liittyä yhteisön klubiin.
- Voit lähettää lapsesi kouluihin, joissa ei ole koulua. Jos työskentelet päivän aikana, saattaa olla hyödyllistä tarkistaa alueesi ja löytää, löytyykö sellainen.
- Voit käyttää Zinn Education Projectin kaltaista paikkaa historian muiden kuin koulun oppimisideoiden auttamiseen.
- Etsi muita samanhenkisiä ihmisiä ja tee yhteistyötä heidän kanssaan. Siitä on paljon apua, jos sinulla on tukeva yhteisö, jonka kanssa voit jakaa ideoita ja turhautumista. Se on myös loistava tapa lapsellesi saada ikäisensä vuorovaikutukseen.
