Dysleksia on oppimishäiriö, jolle on ominaista pääasiassa lukemisvaikeudet. Tämä häiriö vaikuttaa jopa 20 prosenttiin Yhdysvalloissa asuvista ihmisistä, ja miljoonia muita saattaa olla edelleen diagnosoimatta. Dysleksia liittyy aivojen toimintaan, eikä sitä aiheuta heikko koulutus, heikko älykkyys tai huono näkö. Dysleksiapotilailla on usein vaikeuksia pilkkoa sanoja ja koota ääniä sanoiksi sekä suullisesti että kirjallisesti. Toisin sanoen, lukihäiriöisten on vaikea taistella kääntääkseen kieli ymmärrykseksi mielessä (kuuntelu- tai lukuprosessissa) ja kääntämään mielen ymmärrys kieleksi (puhumisen tai kirjoittamisen aikana). Tämän vuoksi lukihäiriöiset eivät yleensä pysty lukemaan yhtä tarkasti, nopeasti ja sujuvasti kuin ne, joilla ei ole lukihäiriötä. Hyvä uutinen on, että vaikka lukihäiriö on elinikäinen, sitä voidaan hallita ja lievittää, kun se on diagnosoitu. Tärkein oire on lukemisen hitaus tai vaikeus, mutta on olemassa useita muita merkkejä lukihäiriön tunnistamiseksi esikoulu- ja päiväkodeissa, kouluikäisillä ja aikuisilla.
Vaihe
Osa 1/3: Dysleksian tunnistaminen esikoulu- ja päiväkoti-ikäisillä lapsilla (3-6-vuotiaat)
Vaihe 1. Etsi puhe- ja kuunteluongelmia
Dysleksialle on ominaista kielen ymmärtämis- ja käsittelyongelmat, joten oireet näkyvät eri aloilla, ei vain lukemisessa. Yksi tai kaksi oireita eivät välttämättä osoita lukihäiriötä, mutta jos lapsellasi on monia allaolevia oireita, saatat joutua ottamaan yhteyttä lastenlääkäriin.
- Hidas puhe (vaikka tämä voi johtua monista muista tekijöistä). Ota yhteys lastenlääkäriin, jos olet huolissasi lapsesi puheen kehityksestä.
- Sanojen lausumisvaikeudet, mukaan lukien taipumus vaihtaa kirjaimia, kuten "kaman" (kun sen pitäisi olla "syödä").
- Vaikeus murtaa sanoja ääniksi ja päinvastoin, vaikeuksia yhdistää ääniä sanoiksi puhuttaessa.
- On vaikea käsitellä riimisiä sanoja yhdessä.
Vaihe 2. Etsi oppimisvaikeuksia
Koska lapsilla, joilla on lukihäiriö, on vaikeuksia äänenkäsittelyssä (äänenmuutokset) ja visuaalisesti verbaalisissa vastausprosesseissa, hänellä voi olla vaikeuksia perusopetuksessa, johon kuuluvat:
- Hidas sanaston lisääminen. Yleensä esikouluikäiset lapset, jotka kärsivät lukihäiriöstä, hallitsevat vain pienen määrän sanoja.
- Hidas tunnistaa äänet, kirjaimet, värit ja numerot. Dysleksiset lapset voivat jopa hitaasti nimetä/tunnistaa kohteita, joita he kohtaavat usein päivittäin.
- Hänen nimeään on vaikea tunnistaa.
- Vaikeuksia rhyming -sanojen käyttämisessä tai lastentarujen lausumisessa.
- Tiedon, esimerkiksi videon/elokuvan, materiaalia/sisältöä on vaikea muistaa, vaikka se on hänen lempivideonsa/-elokuvansa.
- Huomaa, että kirjoitusvirheet eivät aina ole merkki esikoululaisten lukihäiriöstä. Monet lastentarha- ja ensiluokkalaiset käyttävät kirjeitä tai numeroita päinvastaisesti oppiessaan kirjoittamaan. Se voi kuitenkin olla merkki dysleksiasta, jos se jatkuu vanhemmilla lapsilla, ja siksi lapsi on testattava lukihäiriön varalta.
Vaihe 3. Etsi fyysisiä vaikeuksia
Koska lukihäiriö sisältää alueelliseen organisointiin ja hienomotoriseen hallintaan liittyviä ongelmia, tämä häiriö voi ilmetä myös fyysisesti pienillä lapsilla, esimerkiksi:
- Hitaasti kehittyy hienomotorisia taitoja, kuten kynän pitäminen, napit ja vetoketjut tai hampaiden harjaus.
- Vaikea tunnistaa vasen ja oikea.
- Vaikeus siirtyä musiikin tahtiin.
Vaihe 4. Ota yhteys lastenlääkäriin
Jos olet huolissasi siitä, että lapsesi saattaa olla lukihäiriöinen, parasta mitä voit tehdä, on kääntyä lastenlääkärin puoleen, joka yleensä hoitaa lastasi. Varhainen diagnoosi on erittäin tärkeä, jotta lapsi oppii käsittelemään lukihäiriötä tehokkaasti.
Ammattilaisilla on useita testejä, joilla he testaavat ja diagnosoivat dysleksiaa 5 -vuotiaista lapsista alkaen
Osa 2/3: Dysleksian tunnistaminen kouluikäisillä lapsilla (6-18-vuotiaat)
Vaihe 1. Etsi lukemisvaikeuksia
Lasten ja nuorten lukihäiriö tunnistetaan yleensä ensimmäisen kerran, kun he jäävät jälkeen vertaisryhmästään lukemisen oppimisprosessissa tai jos heillä on edelleen biologista ikäänsä normaalia heikompia lukutaitoja. Tämä on dysleksian tärkein merkki. Tämä lukemisongelma on esimerkiksi:
- On liian myöhäistä oppia ymmärtämään kirjainten ja äänien suhde.
- Hämmentynyt käsitellessään jopa lyhyitä sanoja, kuten "to" tai "at" ja "call" tai "take".
- Näyttää johdonmukaisesti luku-, oikeinkirjoitus- ja kirjoitusvirheet, vaikka olisit nähnyt oikeita esimerkkejä. Yleisiä virheitä ovat esimerkiksi vasemmalle ja oikealle käännetyt kirjaimet (esim. "D" ja "b"); käänteiset sanat (esim. "turvallinen" ja "nimi"); ylösalaisin olevat kirjaimet (esim. "m" ja "w", "u" ja "n"); väärin sijoitetut kirjaimet (esim. "pohja" ja "rutto"); ja sana korvattiin (esim. "kello" ja "kello").
- Lyhyen materiaalin lukeminen vaatii yhä uudelleen ymmärtääkseen sen sisällön.
- Vaikeus ymmärtää hänen ikäisilleen yhteisiä käsitteitä.
- On vaikea tallentaa ja ennustaa, mitä tarinassa tai tapahtumassa tapahtuu seuraavaksi.
Vaihe 2. Tarkkaile kuuntelu- ja puhumisvaikeuksia
Dysleksian syitä ovat äänenkäsittelyongelmat, ongelmat, jotka liittyvät kykyyn nähdä tai kuulla sanoja, ongelmat sanojen jakamiseksi erillisiksi ääniksi, ja sitten ongelmat kunkin äänen yhdistämisessä kirjaimiin, jotka muodostavat sanat. Vaikka nämä ongelmat vaikeuttavat lukemista, ne vaikuttavat myös lapsen kykyyn kuulla ja puhua selkeästi ja oikein. Näkyviä merkkejä ovat:
- Ongelmia nopeiden ohjeiden ymmärtämisessä tai komentojen muistamisessa.
- Kuultua on vaikea muistaa.
- Ajatuksia on vaikea kääntää sanoiksi. Lapsi voi myös puhua pysäyttävillä ja epätäydellisillä lauseilla.
- Puhuu hämmentäviä sanoja: sanoja, jotka ovat vääriä tai jotka korvataan muilla kuin lapsen tarkoittamilla sanoilla.
- Vaikeuksia löytää ja ymmärtää riiminsanoja.
Vaihe 3. Varo fyysisiä merkkejä
Dysleksia sisältää myös alueellisia järjestysongelmia, joten lapset, joilla on tämä häiriö, voivat kamppailla motoristen taitojensa kanssa. Jotkut tämän motorisen häiriön oireista ovat:
- Vaikea kirjoittaa tai kopioida. Niiden käsinkirjoitettu muoto voi myös olla lukukelvoton.
- Pitää kynää tai kynää epätavallisella tavalla.
- Fyysisesti hankala tai heikko kehon koordinoinnissa.
- Vaikeuksia pelata palloa tai osallistua joukkuelajeihin.
- Usein hämmentynyt erottaakseen vasemman ja oikean sekä ylös ja alas.
Vaihe 4. Etsi tunteiden tai käyttäytymisen merkkejä
Lukihäiriöiset lapset kamppailevat usein päivittäisten tehtäviensä kanssa koulussa lähinnä siksi, että he näkevät, että ikätoverinsa lukevat ja kirjoittavat suhteellisen helposti. Tämän seurauksena nämä lapset voivat tuntea itsensä typeremmiksi tai epäonnistua monella tapaa. On olemassa useita emotionaalisia tai käyttäytymiseen liittyviä merkkejä, jotka voivat osoittaa, että lapsellasi on diagnosoimaton ja hoitamaton lukihäiriö:
- Osoittaa alhaisen itsetunnon.
- Perääntyy tai vaikuttaa masentuneelta eikä ole kiinnostunut seurustelusta tai ystävien kanssa olemisesta.
- Ahdistuksen kokeminen. Jotkut asiantuntijat pitävät ahdistusta emotionaalisena oireena, joka nähdään useimmiten lapsilla, joilla on lukihäiriö.
- Osoittaa äärimmäistä turhautumista, joka esiintyy usein vihan muodossa. Lapsella voi myös olla ongelmallista käyttäytymistä, kuten "näyttelemistä" häiritäkseen muita oppimisvaikeuksista.
- Voi olla vaikeuksia pysyä keskittyneenä ja vaikuttaa liian aktiiviselta tai unelmoivalta liikaa.
Vaihe 5. Tarkkaile väistymismekanismia
Lapset ja nuoret aikuiset, joilla on lukihäiriö, voivat tietoisesti välttää tilanteita, jotka vaativat heitä lukemaan, kirjoittamaan tai puhumaan julkisesti, kuten ystävät, opettajat tai vanhemmat. Huomaa, että vanhemmat lapset käyttävät usein tätä välttämisstrategiaa käsitelläkseen näitä tilanteita. Huono organisaatio tai näennäinen laiskuus voivat olla lapsen tapa välttää dysleksiaan liittyvät vaikeudet.
- Lapset ja nuoret aikuiset voivat teeskennellä olevansa sairaita, jotta he eivät joutuisi lukemaan ääneen tai puhumaan julkisesti hämmennyksen pelossa.
- He voivat myös lykätä luku- tai kirjoitustehtäviä viivyttääkseen taisteluaan mahdollisimman pitkään.
Vaihe 6. Ota yhteys opettajaan ja lastenlääkäriin, joka yleensä hoitaa lastasi
Jos luulet, että lapsesi voi olla lukihäiriö yhden tai useamman edellä mainitun oireen perusteella, sinun on neuvoteltava ihmisten kanssa, jotka ovat myös hoitaneet lastasi tänä aikana, kuten opettajat ja lastenlääkärit. Nämä ihmiset voivat auttaa ohjaamaan sinut ammattimaisen psykologin luo, jotta lapsesi voidaan testata varmasti. Varhainen diagnoosi on erittäin tärkeä auttaa lapsia oppimaan käsittelemään lukihäiriötä.
- Dysleksisten lasten tarpeisiin, joihin ei vastata, voi olla vakavia seurauksia heidän elämässään tulevaisuudessa. Tutkimukset osoittavat, että yli kolmannes lukihäiriöstä kärsivistä opiskelijoista lopettaa koulunkäynnin, ja tämä on yli neljännes kaikista lukion keskeyttäneistä.
- Ei ole olemassa yhtä erityistä testiä, joka voisi diagnosoida dysleksian. Vakiotestisarja sisältää jopa 16 erilaista testiä. Näissä testeissä tarkastellaan lukuprosessin kaikkia näkökohtia havaitakseen vaikeuksia, verrata lukutaitojen tasoa älykkyyteen perustuvaan potentiaaliinsa ja tutkimaan, miten testin ottaja imee ja toistaa tietoja (ääntä, visuaalista tai kinesteettistä).
- Näitä testejä hallinnoi yleensä lapsen koulu, mutta lisäapuna voit myös ottaa yhteyttä lukihäiriöiden hoitokeskuksiin ja lukihäiriön hoitoon erikoistuneisiin asiantuntijoihin sijaintisi perusteella. [1]
Osa 3/3: Dysleksian tunnistaminen aikuisilla
Vaihe 1. Etsi lukemiseen ja kirjoittamiseen liittyviä ongelmia
Aikuisten, jotka ovat eläneet lukihäiriön kanssa pitkään, on usein taisteltava monien samojen ongelmien kanssa, jotka kärsivät lapsista. Yleisiä merkkejä aikuisilla esiintyvistä luku- ja kirjoitusvaikeuksista ovat:
- Hidas ja näyttää paljon lukuvirheitä.
- Huono oikeinkirjoitus. Dysleksiapotilaat voivat myös kirjoittaa saman sanan eri tavoin samassa kirjoituksessa.
- Huono sanasto.
- Vaikea suunnitella ja organisoida, mukaan lukien tietojen yhteenveto ja yhteenveto.
- Huono muisti ja vaikeudet säilyttää tietoja lukemisen jälkeen.
Vaihe 2. Etsi dysleksian hoitoon käytetyt strategiat
Monet aikuiset ovat kehittäneet erityisiä strategioita kompensoimaan lukihäiriöään. Esimerkkejä näistä strategioista ovat:
- Vältä lukemista ja kirjoittamista.
- Luota siihen, että joku muu kirjoittaa.
- Lykkää luku- ja kirjoitustehtävien tekemistä.
- Luota muistiin (muistamiseen) lukemisen sijaan.
Vaihe 3. Huomaa muut kyvyt, jotka ovat keskimääräistä parempia
Vaikka lukihäiriöisilla voi olla vaikeuksia lukea, tämä ei ole merkki siitä, että he ovat vähemmän älykkäitä. Itse asiassa dysleksikoilla on usein erinomaiset ihmissuhdetaidot, ja he ovat erittäin intuitiivisia ja tehokkaita”lukemaan” muiden ihmisten persoonallisuuksia. Dysleksiasta kärsivillä ihmisillä on myös yleensä vahva ajattelutaito avaruustieteen alalla ja he voivat työskennellä aloilla, jotka vaativat asiantuntemusta tällä alalla, kuten tekniikka (insinööreinä) ja arkkitehtuuri.
Vaihe 4. Tee testi
Kun aikuiset on tunnistettu lukihäiriöisiksi, he voivat oppia toteuttamaan sopivia strategioita voidakseen lukea ja kirjoittaa tehokkaammin, mikä puolestaan lisää itsetuntoa. Ota yhteys lääkäriin löytääksesi ammattilaisen (yleensä psykologin), joka voi suorittaa asianmukaiset testit.
Vinkkejä
- Monet dysleksiapotilaat ovat eläneet erittäin menestyksekästä elämää eri aloilla. Thomas Edison, Albert Einstein, George Washington, Charles Schwab, Andrew Jackson ja Alexander Graham Bell ovat kärjessä niiden poliitikkojen, liikemiesten, sotilasjohtajien ja lukihäiriöisten luettelon kärjessä, jotka ovat saavuttaneet poikkeuksellista menestystä ja antaneet merkittävän panoksen. paljon maailmalle. Lisäksi Steven Spielberg, Orlando Bloom, Jay Leno, Tommy Hilfiger, Leonardo da Vinci ja Ansel Adams ovat myös kuuluisuuksia, taiteilijoita ja suunnittelijoita, jotka kärsivät lukihäiriöstä.
- Jos sinä tai joku, josta välität, on lukihäiriöinen, ymmärrä, että hoitoja on saatavilla ja menestyvä tulevaisuus on mahdollinen.
Varoitus
- Dysleksiasta ja sen sairastuneista on monia väärinkäsityksiä. Esimerkiksi lukihäiriö ei oikeastaan liity lainkaan älykkyystasoon, ja ongelmat, jotka kärsivät lukemisesta, eivät ole seurausta huonosta älykkyydestä tai laiskuudesta. Tutkimukset osoittavat, että lapsilla, joilla on sekä korkea että matala älykkyysosamäärä, voi olla vakavia ongelmia fonologisessa koodauksessa (äänten ymmärtämisessä), nimittäin sanojen jakamisessa yksittäisiksi ääniksi ja päinvastoin, yhdistämällä äänet sanoiksi puhutussa tai kirjallisessa muodossa. Siksi on erittäin tärkeää varmistaa, että ymmärrät lukihäiriön oikein, kun yrität tunnistaa, onko sinulla tai jollakin tuntemallasi tämä häiriö.
- Dysleksian tunnistaminen voi olla vaikeaa, koska vamman oireet ja aste vaihtelevat suuresti henkilöstä toiseen. Lisäksi muiden rajoitushäiriöiden esiintyminen voi hämärtää todellisen ongelman, joten erot kunkin häiriön ja/tai syy -suhteen välillä voivat olla epäselviä.
