WebQuest on tietokonepohjainen opetus- ja oppimistyökalu, jonka avulla opiskelijat voivat työskennellä yksin tai ryhmissä. Opiskelijat käyttävät verkkoa löytääkseen tietoja, jotka liittyvät WebQuestin kautta esitettyihin aiheisiin. WebQuest vaatii oppilaita käyttämään korkean tason ajattelutaitoja ja ratkaisemaan luomiasi ongelmia sekä opettamaan sinulle, miten arvioida tietoja ja käyttää Internetiä sosiaalisten verkostojen ja YouTuben ulkopuolella. Aloita vaihe 1 ja luo oma WebQuest!
Vaihe
Tapa 1 /2: WebQuest -osan ymmärtäminen
Vaihe 1. Luo otsikkosivu
Riippumatta käyttämästäsi muodosta (sivustot, PowerPoint, Google -dokumentit, Word -asiakirjat, painetut asiakirjat jne.), Sinulla pitäisi yleensä olla edelleen otsikkosivu. Otsikkosivu määrittää tehtävän kulun ja saa WebQuestin näyttämään ammattimaiselta. Otsikkosivulla näkyy vain Quest -otsikko ja nimesi. Anna sille tarttuva otsikko!
Vaihe 2. Luo esittelysivu
Johdantosivu tutustuttaa oppilaat oppimateriaaliin. Yleensä tämä sivu sisältää käsitteet, jotka on selitetty ja jotka ovat tehtävässä. Useimmat WebQvestiit sisältävät tarinan, ja esittelyt voivat olla tapa kertoa sekä tarjota peruskuvaus ja yhteenveto opiskeltavasta materiaalista.
Vaihe 3. Luo tehtäväsivu
Tällä sivulla selitetään selvästi, mitä oppilaiden tulisi oppia tehtävän lopussa. Muista, että näiden kysymysten ja oppimisen tavoite on tieto, jonka he saavat. Käytä näitä tietotavoitteita luodaksesi tarinoita tehtävistä, joita opiskelijat käyttävät.
Alkuperäinen WebQuest -sivusto sisälsi erityyppisiä tehtäviä, joita käytettiin eri oppimistarkoituksiin
Vaihe 4. Luo prosessisivu
Prosessisivu selittää selvästi, mitä oppilaiden on tehtävä ja järjestys. Selitä prosessi mahdollisimman selkeästi, jotta oppilaat voivat suorittaa tehtävän ilman apuasi.
Vaihe 5. Luo Resurssit -sivu
Resurssit -sivu tarjoaa opiskelijoille reaaliaikaisen kartan kaikista tiedoista, joita he voivat käyttää. Tämä tarkoittaa, että sinun on löydettävä tietolähteitä asioille, joita aiot opettaa. Käytä hakukoneita hyvin ja opi käyttämään avainsanoja ja loogisia ominaisuuksia haluttujen tietojen löytämiseen.
Vaihe 6. Luo arviointisivu
Tämä sivu sisältää rubrikoita, joten opiskelijat tietävät tarkalleen, mitä pyydät ja mitä heidän on tehtävä hyvän arvosanan saamiseksi.
Vaihe 7. Luo päätelmäsivu
Tämä sivu päättää tehtävän, tekee yhteenvedon oppilaiden oppimasta ja kehottaa heitä oppimaan lisää. Voit halutessasi käyttää toista resurssia antaaksesi heille lisää oppitunteja, jos he päättyvät aikaisin tai ovat kiinnostuneita aiheesta.
Tapa 2/2: Mielenkiintoisen WebQuestin luominen
Vaihe 1. Valitse muoto
Vanhanaikainen tapa luoda WebQuest on Word-asiakirjan ja hyperlinkin tai yksinkertaisen HTML-sivun avulla. Jos et halua luoda omaa sivustoasi, voit käyttää samaa mallia tai käyttää toista tietovälinettä. Google Docs tai Sheets voivat vastata oppilaidesi tarpeisiin vaikeuttamatta sitä.
Vaihe 2. Tee tehtävästä mielenkiintoinen
Ole luova! Otsikon "Quest" ei ole ilman syytä. Luo tehtävässä mysteeri ja anna oppilaille tarkoitus.
Vaihe 3. Lisää vääriä tietoja, jotka muistuttavat alkuperäistä
Opettele ensin viittaukset, todisteet, logiikka, puolueellisuus ja esimerkiksi vertaisarviointi, jotta he voivat oppia valitsemaan resursseja. Kerro sitten oppilaillesi, että jokin antamistasi lähteistä on väärä ja sisältää vääriä tietoja. Valitse vakuuttava väärennetty sivusto, jotta he oppivat lajittelemaan tiedot.
Vaihe 4. Valitse oikeat sivustot ja resurssit
Näytä hyvä esimerkki oppilaillesi osoittamalla laadukkaita verkkosivustoja ja opettamalla heitä arvioimaan Internetissä olevia tietoja. Etsi ikään sopivaa materiaalia, mutta myös luotettavia lähteitä, lainauksia ja uutta tietoa.
Vaihe 5. Auta oppilaita kyseenalaistamaan aineisto
Älä syötä oppilaille tarvitsemiaan tietoja, mutta älä anna ongelman toista puolta. Anna heidän nähdä paljon tietoa ja opeta heitä arvioimaan ja tietämään, mikä tieto on hyvää ja mikä huonoa.
Vaihe 6. Ryhmittele opiskelijat milloin haluat
Ryhmittelemällä oppilaita he eivät vain opi työskentelemään yhdessä tehtävien suorittamiseksi, vaan he voivat myös opettaa toisiaan ajattelemaan enemmän ja keskustelemaan Internetistä löytämiensä tietojen paikkansapitävyydestä.
Vaihe 7. Älä rajoitu Internetiin
Vaikka verkkosivustot ovat WebQuestin ytimessä, älä ohita muita resursseja. Lisää resursseja, kuten moduuleja, kirjoja, aikakauslehtiä tai jopa vertaisarvioituja lehtiä, jos oppilaasi ovat lukiolaisia.
Vaihe 8. Hae asiantuntijan apua
Keskustele paikallisten yliopistojen asiantuntijoiden kanssa ja kysy, haluavatko he lähettää vastauksia tiettyihin vastauksiin opiskelijoille. He ovat yleensä valmiita kirjoittamaan vakiovastauksia, jotka voidaan lähettää vastauksena peruskysymyksiin, ja oppilaasi voivat myös ottaa rohkeasti yhteyttä asiantuntijoihin, jotka voivat auttaa heitä.
Vaihe 9. Tee selkeä arvio
Kun kirjoitat rubriikkia tai arviointisivua, varmista, että sivu on selkeä. Varmista, että oppilaat voivat saada hyviä tuloksia eivätkä kärsiä, koska ohjeet ovat epäselviä tai epäselviä.
Vaihe 10. Tee miellyttävä johtopäätös
Johtopäätökset voivat olla tylsiä, mutta voit piristää asioita lisäyksillä, kuten YouTube -videoilla, jotka kattavat aiheen hauskalla tavalla. Hauska johtopäätös voi rohkaista opiskelijoita lopettamaan WebQuestin aikaisin tai olemaan utelias tutkimaan aihetta itse.
Vinkkejä
- WebQuest -sivustolla on paljon vinkkejä ja neuvoja WebQvestiin luomiseen. Voit lukea nämä vinkit tai olemassa olevat tehtävät ennen aloittamista. Internetissä on monia mielenkiintoisia WebQuiteja, mutta on myös monia kiusallisia WebQuestejä.
- Valitse aiheita, jotka pyytävät oppilaita käyttämään korkeamman tason ajattelutaitoja, äläkä valitse aiheita, joissa oppilaita pyydetään tekemään jotain, mitä he voivat tehdä ilman Internetiä tai tietokoneita.
