Vanhemmilla ja muilla hoitajilla voi olla monia kysymyksiä parhaasta tavasta soveltaa kurinalaisuutta. "Kurinalaisuus" on eri asia kuin "rangaistus" - lapsen kurittaminen on sarja harjoituksia, joissa otetaan huomioon lapsen kehitysvaiheet ja rohkaistaan lapsia ajattelemaan itse ja ottamaan aktiivisesti osaa käyttäytymisensä muuttamiseen. Nyt tiedämme enemmän kuin koskaan aivojen toiminnasta, lasten sosiaalisista ja emotionaalisista kyvyistä. Asiantuntijat ehdottavat, että lasten-erityisesti pienten lasten-kurittamisen tulisi olla ensisijaisesti positiivinen ja luottamusta lisäävä kokemus.
Vaihe
Menetelmä 1/2: Lasten kurittamisen välttäminen
Vaihe 1. Järjestä kotisi, jotta sinun ei tarvitse kurittaa lastasi
Voit luoda kotona ympäristön, joka säästää sinua kurittamasta lastasi, ellei se ole ehdottoman välttämätöntä. Kun asetat kodin tuntemaan olosi turvalliseksi ja lapsiystävälliseksi, sinun ei tarvitse tehdä liikaa sääntöjä tai kieltäytyä koko päivän.
- Käytä erityisiä lasten turvalaitteita kaappien pitämiseksi kiinni.
- Sulje ovet huoneisiin, joihin ei ole turvallista pienten lasten päästä yksin.
- Käytä esteitä tai aitoja lapsille estääksesi heitä kulkemasta portaita.
Vaihe 2. Pidä lapsesi kanssa paljon leikkimistä
Pienet lapset rakastavat leikkiä, ja leikki on välttämätöntä heidän terveelle kehitykselleen. Sinun ei tarvitse hankkia kalliita leluja - lapset voivat pitää hauskaa leikkiä pahvilaatikoilla, edullisilla leluilla tai kattiloilla. Joskus yksinkertaisimmat asiat voivat herättää lapsen mielikuvituksen, joten jos sinulla ei ole varaa kalliiseen leluun, älä tunne syyllisyyttä.
Vaihe 3. Ota lelut ja välipalat mukaasi, kun lähdet kotoa
Lapset voivat käyttäytyä huonosti, kun he ovat kyllästyneitä tai nälkäisiä. Muista lähteä kotoa leluilla, joita lapsesi leikkii mielellään, sekä terveellisiä ja mielenkiintoisia välipaloja.
Vaihe 4. Luo lasten kanssa ikään sopivia sääntöjä
Nelivuotiaat voivat nauttia aktiivisesta osallistumisesta sääntöjen laatimiseen. Ota aikaa työskennellä lapsesi kanssa löytääksesi järkeviä sääntöjä. Tämä auttaa lasta saamaan selkeän kuvan odotuksistasi. Koska hän osallistuu sääntöjen asettamiseen, hän on halukkaampi noudattamaan niitä ja autat häntä oppimaan hallitsemaan itseään.
Vaihe 5. Valitse säännöt huolellisesti äläkä tee liikaa sääntöjä
Tämän ikäiset lapset tuntevat olonsa ylikuormitetuiksi, jos heillä on liian monta sääntöä muistaa. Jos sääntöjä on liikaa, nelivuotias voi jättää ne huomiotta tai turhautua-ja toimia turhautuneena-yrittäessään noudattaa liikaa sääntöjä.
Työskentele lastenhoitajan kanssa auttaaksesi häntä ymmärtämään säännöt, joista sinä ja lapsesi olette sopineet
Menetelmä 2/2: Positiivisen kurinalaisuuden käyttäminen
Vaihe 1. Älä käytä rangaistusta - etenkään ruumiillista rangaistusta
Aiemmin lasten opettaminen toimimaan rankaisemalla huonosta käytöksestä oli yleisempi. Lapsuuden kehityksen asiantuntijat - aivotutkijat, opettajat ja psykologit - ovat nyt yhtä mieltä siitä, että rangaistus ei ole paras tapa auttaa lapsia oppimaan käyttäytymään hyvin. Lapset kasvavat terveinä ja onnellisina, kun heitä kuritetaan positiivisempien menetelmien avulla.
Perustiede on ruumiillisen rangaistuksen tehokkuudessa: lasten, myös pienten lasten, lyöminen tai lyöminen ei onnistu ja sillä on kaikenlaisia kielteisiä vaikutuksia. Luotettava tieteellinen tutkimus on osoittanut, että lyöminen tai muu selkäsauna voi muuttaa lapsen aivojen kehitystä, vaikuttaa mielialan vaihteluihin myöhemmin elämässä ja estää häntä oppimasta hallitsemaan omaa käyttäytymistään
Vaihe 2. Ymmärrä, miksi lapsesi käyttäytyy huonosti
Pienet lapset voivat käyttäytyä huonosti, koska he ovat nälkäisiä, väsyneitä tai kyllästyneitä. Tai ehkä hän ei ymmärrä sääntöjä, jotka olet tehnyt hänelle. Lapsi voi myös käyttäytyä huonosti, koska hän on hämmentynyt tai koska hän ei halua lopettaa tekemistä.
Jos lapsi esittää kysymyksiä asettamistasi säännöistä, se on merkki siitä, että hän ei ymmärrä, mitä odotat häneltä. Käytä aikaa auttaaksesi lastasi ymmärtämään, mitä häneltä odotetaan. Käytä selkeää ja yksinkertaista kieltä ja ole sitten valmis toistamaan tiedot kärsivällisesti silloin tällöin
Vaihe 3. Ole joustava
Nelivuotias tarvitsee sinun olla joustava ja kärsivällinen. On luonnollista, että tämän ikäiset lapset eivät aina pysty noudattamaan sääntöjä koko ajan. Kun lapsi tekee virheen, paras taktiikka on olla tukeva eikä vihainen. Kun jokin menee pieleen, tee tästä oppimismahdollisuus sinulle ja lapsellesi. Keskustele lapsesi kanssa siitä, mitä hän voi oppia kokemuksesta ja miksi hänen on tärkeää noudattaa sääntöjä tulevaisuudessa.
- Ole tukeva ja kunnioittava, kun nelivuotias tekee virheitä. Tämän ikäiset lapset eivät kykene toimimaan täydellisesti. He oppivat, mitkä ovat säännöt ja miten niitä noudatetaan - virheiden tekeminen on luonnollista ja tärkeä osa oppimisprosessia.
- Jos lapsesi tekee virheen - esimerkiksi menee makuuhuoneeseen ja herättää nukkuvan perheenjäsenen, kun sääntö on antaa jonkun nukkua myöhään töiden jälkeen - ymmärrä, että lapsesi ei todellakaan voi tehdä asioita täydellisesti. Hänen kiintymyksensä perheenjäseniin voi peittää hänen halunsa noudattaa sääntöjä tässä iässä. Lapsen kanssa kärsivällisesti puhuminen on paras tapa.
Vaihe 4. Ole sääntöjen mukainen
Jos annat asioiden mennä eräänä päivänä eikä seuraavana päivänä, nelivuotias voi helposti hämmentyä. Tämä sekaannus voi johtaa käyttäytymiseen, jonka koet huonona käytöksenä, mutta se on vain lapsesi vastaus tilanteeseen, jota hän ei ymmärrä.
- Jos päätät, että koulupäivän välipalojen tulisi olla vain hedelmiä tai vihanneksia, kun olet aiemmin sallinut karkkeja tai muita makeisia, keskustele lapsesi kanssa muutoksesta ja pidä sitten suunnitelmasi. Kun palaat kakkuun ja maitoon, lapsesi hämmentyy.
- Neljävuotias, joka on hämmentynyt säännöstä, voi alkaa sivuuttaa sen. Muista, että tämä ei ole lapsen vika. On tärkeää olla johdonmukainen, jotta lapsesi voi ymmärtää, mitä häneltä odotetaan.
Vaihe 5. Jaa tarinoita säännöistä ja rutiineista
Nelivuotiaat rakastavat tarinoita, ja tarinat ovat tärkeä tapa pienille lapsille oppia itsestään, toisista ja maailmasta. Tarinat voivat auttaa lapsia käsittelemään tunteitaan ja auttamaan heitä tietämään, että he eivät ole ainoita ihmisiä, joilla on ollut tietyntyyppisiä kokemuksia. Tarinoiden jakaminen pienten lasten kanssa voi auttaa heitä tuntemaan, että heidän hoitajansa ymmärtävät, miltä heistä tuntuu.
Yksi klassinen lastenkirja säännöistä on kirjailija Maurice Sendakin Missä villit asiat ovat. Tämän kirjan päähenkilö Max rikkoo sääntöjä. Lapset voivat pitää hauskaa puhua tästä tarinasta ja soveltaa Maxin tilannetta omiin elämänkokemuksiinsa
Vaihe 6. Ohjaa lasta muuttamaan käyttäytymistään
Kun sinun on puututtava asiaan auttaaksesi lasta muuttamaan käyttäytymistään, aloita antamalla lapselle riittävästi aikaa vastata. Äänesi tulee olla rauhallinen ja luja, ja sinun tulee lähestyä lastasi ja kumartua alas, jotta voit kommunikoida kasvokkain silmäkontaktin kanssa. Kerro sitten lapsellesi, mitä haluat hänen lopettavan ja mitä hänen pitäisi tehdä.
Jos lapsesi on lopetettava tekemästä jotain, mistä hän nauttii, muista valmistautua muutokseen. Kerro hänelle esimerkiksi, että nukkumaanmenoaika on viiden minuutin kuluttua, joten hänellä on aikaa valmistautua muutokseen
Vaihe 7. Käytä ikään sopivia "seurauksia"
Tehokkain seurausten käyttö on silloin, kun ne yhdistetään järkeilyyn tai autetaan lasta sanallisesti ymmärtämään ja yhdistämään toimintansa seurauksiin. Tämä ei kuitenkaan riitä. Seurausten on oltava johdonmukaisia ja niitä on noudatettava, jotta ne voivat tehokkaasti muuttaa käyttäytymistä.
-
"Aikakatkaisut" tai "tuhma tuolit" ovat suosittuja tapoja auttaa lapsia ymmärtämään seuraukset ja rauhoittumaan väärin käyttäytyessään.
- Valitse neljä tai viisi sääntöä, joiden rikkominen johtaa siihen, että lapsi joutuu istumaan hiljaa tylsään paikkaan "taukona" tai "tuhma tuolilla". Varmista, että lapsi ymmärtää etukäteen, mitkä säännöt aiheuttavat tauon.
- Aina kun lapsesi rikkoo jotakin sääntöä, opeta hänet rauhallisella ja neutraalilla tavalla hänen taukohuoneeseensa.
- Asiantuntijat suosittelevat, että taukojen pituus saa olla enintään yksi minuutti lapsen iässä vuodessa (esim. Enintään neljä minuuttia nelivuotiaalla).
- Kun tauko on päättynyt, kehua lastasi tauon onnistuneesta suorittamisesta.
- Toinen "seuraus", jota vanhemmat voivat käyttää, on päästä eroon esineistä tai lopettaa lapsen toiminta, joka liittyy lapsen ei -toivottuun käyttäytymiseen. Päästä eroon esineistä väliaikaisesti tai lopeta toiminta ja jatka jotain muuta.
- Jos päätät käyttää seurauksia, muista soveltaa seurauksia heti, kun lapsi käyttäytyy väärin. Muuten nelivuotias ei voi "muodostaa yhteyttä".
Vaihe 8. Anna positiivista palautetta hyvin tehdyistä toimista
Kun lapsesi tottelee, muista aina kehua häntä. Kaikki lapset, mutta erityisesti pienet lapset, saavat kiitosta saavutuksistaan. Tämä lisää hänen luottamustaan, mutta se on myös positiivinen tapa vahvistaa oikeaa käyttäytymistä.
Varoitus
- Jos hoidat lapsia, älä koskaan lyö tai lyö heitä. Kysy lapsen ensisijaiselta hoitajalta (vanhemmalta tai huoltajalta), mitä he haluaisivat sinun tekevän lapsen kuritusmenetelmällä.
- Älä koskaan lyö tai lyö lasta. On olemassa merkittävää näyttöä siitä, että fyysisen kurin menetelmillä on kielteinen vaikutus ja ne ovat tehottomia. Lapsen lyöminen tai lyöminen voi aiheuttaa vakavia fyysisiä ja psyykkisiä vaurioita.
- Älä koskaan kurita vauvaa. Älä koskaan ravista tai lyö vauvaa. Kun vauva itkee, hän tarvitsee huomiota, joten lähesty häntä ja katso, mitä voit tehdä saadaksesi hänet tuntemaan olonsa paremmaksi.
